基本解釋

亦作“ 才雋 ”。1.才能出眾。《晉書·嵇康傳》：“ 康 臨去， 登 （ 孫登 ）曰：‘君性烈而才雋，其能免乎。’” 南朝 宋 劉義慶 《世說(shuō)新語(yǔ)·言語(yǔ)》：“﹝ 邊讓 ﹞才儁辯逸。” 宋 梅堯臣 《吊唐俞》詩(shī)：“通閨年最少，才俊罕能雙。” 清 秦瀛 《答王惕甫書》：“僕意方今少年中，非無(wú)才俊之士，而華而鮮實(shí)，類由漸染時(shí)習(xí)。”
(2).才能出眾的人。 唐 韓愈 《赴江陵途中寄贈(zèng)三學(xué)士》詩(shī)：“同官盡才俊，偏善 柳 與 劉 。” 宋 文天祥 《江行有感》詩(shī)：“莫恨吾生誤， 江 東才俊多。”《明史·太祖紀(jì)》：“所過(guò)不殺，收召才雋，由是人心日附。”中國(guó)近代史資料叢刊《辛亥革命·沉藎》：“ 漢 事之?dāng)。釃?guó)才俊之戮辱消耗殆不忍言。”

成語(yǔ)（Idiom）：才俊（cái jùn）

發(fā)音（Pronunciation）：cái jùn

基本含義（Basic Meaning）：指具有才華出眾的人，特指年輕而有才華的人。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：才俊一詞由“才”和“俊”兩個(gè)字組成。“才”指才華、能力，而“俊”指美好、出眾。才俊一詞形容一個(gè)人的才華出眾，特別是指那些年輕而有才華的人。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：常用于形容年輕人擁有卓越才華的情況，通常用于贊美、褒揚(yáng)。

故事起源（Story Origin）：此成語(yǔ)最早出自《左傳·成公二年》：“才子之事父母，必以才俊。”這句話表達(dá)了人們對(duì)于才子才女的贊美和期望。后來(lái)，這個(gè)詞逐漸演變成了形容有才華的人的專用詞語(yǔ)。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：名詞短語(yǔ)。

例句（Example Sentences）：

1. 他是一位年輕的才俊，才華橫溢，頗受人們的贊賞。

2. 這位才俊在音樂(lè)界取得了巨大的成就，被譽(yù)為新一代的音樂(lè)天才。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)將“才”字與才華聯(lián)系起來(lái)，將“俊”字與美好聯(lián)系起來(lái)，幫助記憶這個(gè)成語(yǔ)的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)與才俊相關(guān)的成語(yǔ)，如“才子佳人”、“才疏學(xué)淺”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：他是我們班級(jí)的才俊，擅長(zhǎng)各種運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)表演。

2. 初中生：這位才俊在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得了第一名的好成績(jī)。

3. 高中生：他是校園里的才俊，不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，還在音樂(lè)社團(tuán)擔(dān)任主唱。

4. 大學(xué)生：這個(gè)項(xiàng)目的才俊們展現(xiàn)了他們的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5. 成年人：他是業(yè)界的才俊，憑借自己的才華和努力取得了巨大的成功。