基本解釋

節(jié)儉簡(jiǎn)樸。 王浩沅 《清宮十三朝》第六十回：“ 道光皇帝 覺(jué)得年紀(jì)大了，人生要及時(shí)行樂(lè)，便不似從前的節(jié)簡(jiǎn)。”

成語(yǔ)（Idiom）：節(jié)簡(jiǎn)（jié jiǎn）

發(fā)音（Pronunciation）：jié jiǎn

基本含義（Basic Meaning）：指言辭簡(jiǎn)練、節(jié)儉樸素的風(fēng)格。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：節(jié)簡(jiǎn)是一個(gè)形容詞，用來(lái)形容言辭簡(jiǎn)練、節(jié)儉樸素的風(fēng)格。它強(qiáng)調(diào)在表達(dá)和行為中追求簡(jiǎn)潔、實(shí)用和經(jīng)濟(jì)，避免冗長(zhǎng)和浪費(fèi)。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：節(jié)簡(jiǎn)一詞常用于形容文學(xué)作品、演講或言辭，以及人們的行為和生活方式。它可以用來(lái)贊美一個(gè)人的思維清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)明、行事簡(jiǎn)單而高效，也可以用來(lái)批評(píng)過(guò)于華麗、冗長(zhǎng)和浮夸的言辭和行為。

故事起源（Story Origin）：節(jié)簡(jiǎn)一詞最早出現(xiàn)在《論語(yǔ)·子罕篇》中。孔子說(shuō)：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”其中的“傳不習(xí)乎”一句意為傳授學(xué)問(wèn)時(shí)要簡(jiǎn)潔明了，不應(yīng)過(guò)于繁瑣。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：節(jié)簡(jiǎn)是一個(gè)由兩個(gè)漢字組成的成語(yǔ)，沒(méi)有特定的結(jié)構(gòu)。

例句（Example Sentences）：

1. 他的演講總是節(jié)簡(jiǎn)而有力，讓人印象深刻。

2. 這篇文章的風(fēng)格非常節(jié)簡(jiǎn)，沒(méi)有任何冗長(zhǎng)的修飾詞。

3. 她的行為一向節(jié)簡(jiǎn)，不喜歡炫耀和浪費(fèi)。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)將“節(jié)”字與“節(jié)儉”聯(lián)系起來(lái)，想象一個(gè)節(jié)日的慶祝活動(dòng)，人們?cè)趹c祝的時(shí)候都會(huì)節(jié)儉，不浪費(fèi)資源。而“簡(jiǎn)”字則可以與“簡(jiǎn)潔”聯(lián)系起來(lái)，想象一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的文字，不含任何冗長(zhǎng)的修飾。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：了解更多與節(jié)簡(jiǎn)相關(guān)的成語(yǔ)，如“簡(jiǎn)明扼要”、“節(jié)約用水”等，可以進(jìn)一步加深對(duì)節(jié)簡(jiǎn)概念的理解和應(yīng)用。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我喜歡看節(jié)簡(jiǎn)的故事書，不喜歡太長(zhǎng)的故事。

2. 初中生：老師講課的時(shí)候總是很節(jié)簡(jiǎn)，讓我容易理解。

3. 高中生：我喜歡寫節(jié)簡(jiǎn)的作文，不喜歡太多廢話。

4. 大學(xué)生：他的演講風(fēng)格很節(jié)簡(jiǎn)，沒(méi)有任何冗長(zhǎng)的修飾。

5. 成年人：我們應(yīng)該在生活中保持節(jié)簡(jiǎn)的態(tài)度，避免浪費(fèi)資源。