基本解釋

同“ 書(shū)札 ”。 宋 周密 《癸辛雜識(shí)別集·銀花》：“﹝ 銀花 ﹞亦頗識(shí)字，助余看書(shū)檢閲，能對(duì)書(shū)札?！薄毒劳ㄑ浴ぬ平庠恍σ鼍墶罚骸耙粦?yīng)往來(lái)書(shū)札，授之以意，輒令代筆，煩簡(jiǎn)曲當(dāng)，學(xué)士從未曾增減一字?！?清 王文潛 《送胡長(zhǎng)史從軍郁林》詩(shī)：“ 阮瑀 工書(shū)札， 陳琳 解賦詩(shī)?！?/p>

成語(yǔ)（Idiom）：書(shū)劄

發(fā)音（Pronunciation）：shū zhé

基本含義（Basic Meaning）：指根據(jù)自己的理解和體會(huì)，將所學(xué)知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)，以便日后查閱和記憶。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：書(shū)劄是一個(gè)由兩個(gè)漢字組成的成語(yǔ)，分別是“書(shū)”和“劄”。其中，“書(shū)”表示寫(xiě)下、記錄，而“劄”表示記錄的文件或筆記。因此，書(shū)劄的基本含義是指將所學(xué)知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)，以便日后查閱和記憶。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：書(shū)劄常用于描述學(xué)習(xí)、研究、整理資料等場(chǎng)景。可以用來(lái)形容一個(gè)人勤奮好學(xué)，善于總結(jié)和整理自己的學(xué)習(xí)成果，以便日后查閱和應(yīng)用。

故事起源（Story Origin）：書(shū)劄這個(gè)成語(yǔ)最早出現(xiàn)在《漢書(shū)·藝文志》中，意為記錄下來(lái)的筆記。在古代，由于紙張稀缺，人們往往會(huì)將重要的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)記錄在竹簡(jiǎn)、木牘等上面，以便保存和傳承。書(shū)劄成語(yǔ)的起源可以追溯到古代學(xué)者和文人的學(xué)習(xí)和研究生活。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：書(shū)劄是一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)，由“書(shū)”和“劄”兩個(gè)字組成。其中，“書(shū)”作為動(dòng)詞，表示寫(xiě)下、記錄的動(dòng)作；“劄”則作為賓語(yǔ)，表示記錄的文件或筆記。

例句（Example Sentences）：

1. 他每天晚上都會(huì)花一些時(shí)間書(shū)劄自己的學(xué)習(xí)心得。

2. 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該養(yǎng)成書(shū)劄的習(xí)慣，以便復(fù)習(xí)和溫故知新。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)聯(lián)想記憶的方式來(lái)記憶書(shū)劄這個(gè)成語(yǔ)?？梢韵胂笞约菏且晃还糯鷮W(xué)者，坐在書(shū)桌前，專心致志地書(shū)寫(xiě)劄記，記錄下自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：如果對(duì)書(shū)劄感興趣，可以進(jìn)一步了解古代的書(shū)劄文化和寫(xiě)作方式。同時(shí)，也可以學(xué)習(xí)如何有效地書(shū)劄，提高自己的學(xué)習(xí)效率和記憶能力。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我每天晚上都會(huì)書(shū)劄老師布置的作業(yè)，以便復(fù)習(xí)和記憶。

2. 初中生：學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，我會(huì)書(shū)劄一些重要的單詞和語(yǔ)法知識(shí)。

3. 高中生：為了備考，我會(huì)書(shū)劄一些重要的公式和解題方法。

4. 大學(xué)生：在課堂上，我會(huì)書(shū)劄老師講解的重點(diǎn)內(nèi)容，便于后續(xù)復(fù)習(xí)和深入學(xué)習(xí)。