基本解釋

封建皇朝文武百官上朝時(shí)排列的班次。《宋史·禮志十九》：“其日，文武班尚書、上將軍以下，并先敘立於殿門之外，東西相向。”

成語（Idiom）：文武班（wén wǔ bān）

發(fā)音（Pronunciation）：wén wǔ bān

基本含義（Basic Meaning）：指一個(gè)人同時(shí)具備文化修養(yǎng)和武術(shù)技能。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：文指文化，包括文學(xué)、藝術(shù)等方面的修養(yǎng)；武指武術(shù)，包括武器技能和戰(zhàn)斗能力。文武班形容一個(gè)人在知識(shí)和技能方面都很全面、出類拔萃。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：常用于形容一個(gè)人才能出眾、全面發(fā)展，既有文化修養(yǎng)又有實(shí)際能力的情況。也可用于表揚(yáng)學(xué)生或員工在學(xué)習(xí)和工作中的全面發(fā)展。

故事起源（Story Origin）：文武班一詞最早出現(xiàn)在元代著名戲曲《西華山》中。劇中有一幕，主角楊令公為了保護(hù)國(guó)家安全，同時(shí)培養(yǎng)文化人才和武術(shù)高手，創(chuàng)辦了一個(gè)文武班。由于劇中人物在戲劇表演和武術(shù)技能上都很出色，因此“文武班”一詞由此而來。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：文武班由兩個(gè)詞組成，沒有特殊的結(jié)構(gòu)。

例句（Example Sentences）：

1. 他既擅長(zhǎng)演講又精通武術(shù)，真是一個(gè)文武班的人才。

2. 這位領(lǐng)導(dǎo)不僅有深厚的學(xué)問，還是一位武術(shù)高手，可謂是一個(gè)活生生的文武班。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“文武班”與一個(gè)全能的人才形象聯(lián)系起來，想象一個(gè)同時(shí)具備文化修養(yǎng)和武術(shù)技能的人，幫助記憶該成語的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步了解元代戲曲《西華山》，了解其中的故事情節(jié)和人物形象，以豐富對(duì)“文武班”成語的理解。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：

小學(xué)生：我希望將來能成為一個(gè)文武班的人，既能寫好作文，又能練好武術(shù)。

初中生：他在學(xué)校里不僅成績(jī)優(yōu)異，還是學(xué)校武術(shù)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，真是一個(gè)文武班的學(xué)生。

高中生：他不僅是學(xué)校的文科狀元，還是全國(guó)武術(shù)比賽的冠軍，真是一個(gè)文武班的天才。

大學(xué)生：他不僅在學(xué)術(shù)研究方面出類拔萃，還是一名優(yōu)秀的武術(shù)運(yùn)動(dòng)員，真是一個(gè)文武班的精英。