成語（Idiom）：同日而論（tóng rì ér lùn）
發音（Pronunciation）：tóng rì ér lùn
基本含義（Basic Meaning）：比較兩個不同的事物或情況時，應當在同一時間、同一條件下進行評價，而不能以不同的標準或條件來論斷。
詳細解釋（Detailed Explanation）：同日而論是一個比喻性的成語，用來指出在比較兩個不同的事物或情況時，應當以同樣的標準和條件來評價，而不能以不同的標準來論斷。這個成語強調了公平和客觀性的重要性。
使用場景（Usage Scenarios）：通常在討論和比較兩個事物或情況時使用，特別是在需要公正和客觀的評價時。
故事起源（Story Origin）：《左傳·哀公三十年》中有一則故事。當時，魯國的哀公和隱公同時去世，人們開始討論兩位君主的品德和才能。有人認為哀公勝過隱公，但孔子卻說：“同日而論，隱公勝過哀公。”孔子的意思是，哀公在位的時間更長，因此他的才能和品德應該比隱公更優秀。這個故事成為了“同日而論”這個成語的起源。
成語結構（Structure of the Idiom）：同（same）+ 日（day）+ 而（and）+ 論（discuss）
例句（Example Sentences）：
1. 我們應該同日而論，不應該以不同的標準來評價這兩個項目。
2. 在比較兩個人的成績時，應該同日而論，不能以不同的考試難度來評判。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以將這個成語與“同一天”這個概念聯系起來。同日而論的意思就是在同一天，同一時間進行評價和比較。
延伸學習（Extended Learning）：可以學習其他類似的成語，如“一視同仁”、“不可同日而語”等，來豐富對比較和評價的理解。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：我們應該同日而論，不應該以外貌來判斷一個人的好壞。
2. 初中生：在比較兩個國家的發展水平時，應該同日而論，不能以國土面積來評價。
3. 高中生：在考慮兩個職業的前景時，應該同日而論，不能以薪水多少來決定。
4. 大學生：在評價兩個公司的競爭力時，應該同日而論，不能以規模大小來判斷。