謀猶
成語（Idiom）：謀猶 (móu yóu)
發(fā)音（Pronunciation）：móu yóu
基本含義（Basic Meaning）：謀劃還像沒有謀劃一樣，沒有實際行動。
詳細解釋（Detailed Explanation）：謀猶是一個由兩個字組成的成語，謀指謀劃、計劃，猶指像、仿佛。謀猶的基本含義是指人們只是在口頭上或想象中謀劃，卻沒有實際行動或沒有取得實質性的成果。
使用場景（Usage Scenarios）：謀猶常用來形容人們只是空談、虛晃一槍，沒有真正付諸行動或沒有取得實際效果的情況。它可以用來批評那些只會說而不會做的人，也可以用來警示自己不要只停留在計劃階段，而是要付諸實踐，爭取取得實質性的成果。
故事起源（Story Origin）：謀猶這個成語最早出現(xiàn)在《孟子·離婁上》一章中。孟子是中國古代著名的思想家和教育家，他在這一章中談到了一個關于王者謀略的故事。據(jù)說有一個國家的國王希望能夠找到一個能夠輔佐他的賢臣，于是下令讓人找出一個能夠在水中行走的人。有一個人自稱能夠在水中行走，國王便將他召見。這個人在國王面前口若懸河地描述了自己的謀略，但是當國王讓他在水中行走時，他卻束手無策，無法實現(xiàn)自己所說的能力。孟子引用這個故事，用“謀猶”來形容那些只會說而不會做的人。
成語結構（Structure of the Idiom）：謀猶是由兩個漢字組成的成語，謀猶的結構簡單明了，易于理解。
例句（Example Sentences）：
1. 他總是謀猶不決，無法做出實質性的決策。
2. 這個團隊一直在謀猶，但是沒有采取任何實際行動。
3. 不要只停留在謀猶階段，要付諸實踐，才能取得真正的成果。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以將謀猶這個成語與“只說不做”、“空談無實”的意思聯(lián)系起來，幫助記憶其含義。
延伸學習（Extended Learning）：可以學習其他類似含義的成語，如“紙上談兵”、“空中樓閣”等，以豐富詞匯量和理解能力。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 幼兒園學生：小明常常只是謀猶，不肯動手做作業(yè)。
2. 小學生：老師告訴我們不要光說不做，要用實際行動來證明自己，不能謀猶。
3. 初中生：他雖然有很多好的計劃，但總是謀猶不決，沒有實際行動。
4. 高中生：在高考前，同學們不能只停留在謀猶階段，要付諸實踐，才能取得好成績。
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