成語(yǔ)（Idiom）：責(zé)問(wèn)（zé wèn）

發(fā)音（Pronunciation）：zé wèn

基本含義（Basic Meaning）：責(zé)問(wèn)指責(zé)別人并提出問(wèn)題，要求對(duì)方回答。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：責(zé)問(wèn)是由“責(zé)”和“問(wèn)”兩個(gè)字組成的成語(yǔ)。責(zé)，指責(zé)、責(zé)備；問(wèn)，詢(xún)問(wèn)、提問(wèn)。責(zé)問(wèn)的含義是指責(zé)對(duì)方并提出問(wèn)題，要求對(duì)方回答。這個(gè)成語(yǔ)常用于表達(dá)對(duì)他人行為的不滿(mǎn)或質(zhì)疑，以及追究責(zé)任等。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：責(zé)問(wèn)常用于正式場(chǎng)合或嚴(yán)肅的對(duì)話(huà)中，用于向?qū)Ψ教岢鲑|(zhì)疑、追究責(zé)任、要求解釋等。例如，在工作場(chǎng)合，當(dāng)發(fā)現(xiàn)同事有不當(dāng)行為時(shí)，可以使用責(zé)問(wèn)來(lái)表達(dá)自己的不滿(mǎn)和要求對(duì)方解釋情況。

故事起源（Story Origin）：關(guān)于責(zé)問(wèn)的具體故事起源尚無(wú)確切記載。但可以想象，在古代社會(huì)中，人們常常需要對(duì)他人的行為負(fù)責(zé)，因此責(zé)問(wèn)的概念也就逐漸形成。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：責(zé)問(wèn)是一個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的成語(yǔ)，由動(dòng)詞“責(zé)”和“問(wèn)”組成。

例句（Example Sentences）：

1. 當(dāng)局對(duì)這起事故進(jìn)行了嚴(yán)肅的責(zé)問(wèn)。

2. 他被老師責(zé)問(wèn)了一番，但仍然沒(méi)有解釋清楚。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將責(zé)問(wèn)的兩個(gè)字分別記憶起來(lái)。責(zé)字可以聯(lián)想到責(zé)任、責(zé)備，問(wèn)字可以聯(lián)想到提問(wèn)、詢(xún)問(wèn)。通過(guò)聯(lián)想記憶，幫助記憶責(zé)問(wèn)的基本含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)的成語(yǔ)，如責(zé)無(wú)旁貸、問(wèn)心無(wú)愧等，來(lái)擴(kuò)大對(duì)于責(zé)問(wèn)的理解和應(yīng)用。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：老師責(zé)問(wèn)了我為什么沒(méi)有完成作業(yè)。

2. 初中生：老師責(zé)問(wèn)了班里的調(diào)皮學(xué)生，要求他們改正錯(cuò)誤行為。

3. 高中生：學(xué)生會(huì)責(zé)問(wèn)校方關(guān)于學(xué)校食堂衛(wèi)生問(wèn)題的答復(fù)。

4. 大學(xué)生：學(xué)生們責(zé)問(wèn)校長(zhǎng)關(guān)于學(xué)校的招生政策。

希望以上學(xué)習(xí)指南能夠幫助你更好地理解和運(yùn)用成語(yǔ)“責(zé)問(wèn)”。如果還有其他問(wèn)題，請(qǐng)隨時(shí)提問(wèn)！