成語(yǔ)（Idiom）：取則（qǔ zé）

發(fā)音（Pronunciation）：qǔ zé

基本含義（Basic Meaning）：選擇榜樣或規(guī)范作為自己的行為準(zhǔn)則。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：取則是由“取”和“則”兩個(gè)詞組成的成語(yǔ)。取，在這里表示選擇；則表示準(zhǔn)則、規(guī)范。取則的含義是選擇榜樣或規(guī)范作為自己的行為準(zhǔn)則，以此為依據(jù)來(lái)指導(dǎo)自己的行為。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：取則一詞通常用于教育和道德教育的場(chǎng)合，強(qiáng)調(diào)人們應(yīng)該選擇正確的榜樣或規(guī)范作為自己的行為準(zhǔn)則。它也可以用于鼓勵(lì)人們?cè)诿鎸?duì)困難或抉擇時(shí)，選擇正確的道路，遵循正確的準(zhǔn)則。

故事起源（Story Origin）：取則一詞的故事起源于古代中國(guó)。相傳，古代有一個(gè)名叫鄭國(guó)渠的人，他非常聰明，但性格卻十分放蕩不羈。有一天，他聽(tīng)說(shuō)了一位名叫孟子的大儒的故事。孟子是中國(guó)古代的一位偉大的思想家和教育家，他的言行舉止一直被人們所敬仰。鄭國(guó)渠聽(tīng)了孟子的故事后，深受啟發(fā)，決定以孟子為榜樣，改變自己的行為準(zhǔn)則。從此之后，他變得謙虛、有禮貌、有責(zé)任感，并成為了一個(gè)很有成就的人。這個(gè)故事傳承下來(lái)，形成了“取則”的成語(yǔ)。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：取則是一個(gè)由兩個(gè)漢字組成的四聲成語(yǔ)，取則的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單明了。

例句（Example Sentences）：

1. 他常常說(shuō)自己以孟子為榜樣，取則孟子的言行為自己的行為準(zhǔn)則。

2. 在面對(duì)抉擇時(shí)，我們應(yīng)該取則正義和誠(chéng)實(shí)作為我們的行為準(zhǔn)則。

記憶技巧（Memory Techniques）：要記憶取則這個(gè)成語(yǔ)，可以將“取”和“則”兩個(gè)字分開(kāi)記憶。取可以理解為選擇，而則可以理解為準(zhǔn)則，通過(guò)將這兩個(gè)含義聯(lián)系起來(lái)，可以更容易記住取則的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：想要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和了解成語(yǔ)取則，可以研究孟子的思想和教育理念，以及其他類似的成語(yǔ)，如取長(zhǎng)補(bǔ)短、取義成仁等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我要取則好學(xué)的同學(xué)為榜樣，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。

2. 初中生：作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該取則優(yōu)秀的學(xué)生為榜樣，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)有素質(zhì)的人。

3. 高中生：在面對(duì)大學(xué)選擇時(shí)，我會(huì)取則自己的興趣和擅長(zhǎng)領(lǐng)域，選擇適合自己的專業(yè)。

4. 大學(xué)生：作為大學(xué)生，我們應(yīng)該取則社會(huì)上優(yōu)秀的人物為榜樣，努力學(xué)習(xí)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。