基本解釋

(1).分別顯現(xiàn)。
(2).謂分兵屯戍，畫境而守。《資治通鑒·晉穆帝永和五年》：“朝野皆以為中原指期可復(fù)，光祿大夫 蔡謨 獨(dú)謂所親曰：‘……觀今日之事，殆非時(shí)賢所及，經(jīng)營(yíng)分表，疲民以逞；既而才略疏短，不能副心，財(cái)殫力竭，智勇俱困，安得不憂及朝廷乎？’” 胡三省 注：“言必不能長(zhǎng)驅(qū)以定中原，勢(shì)須隨所得之地分列屯戍，畫境而守。” 宋 劉克莊 《沁園春·七和林卿韻》詞：“腰錢騎鶴 維揚(yáng) ，分表事誰(shuí)能預(yù)測(cè)量。”

英文翻譯

1.submeter

成語(yǔ)（Idiom）：分表（fēn biǎo）

發(fā)音（Pronunciation）：fēn biǎo

基本含義（Basic Meaning）：指分開(kāi)計(jì)算賬目，各自列出明細(xì)。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：分表是指將賬目、明細(xì)等分開(kāi)列出來(lái)，以便于統(tǒng)計(jì)和管理。這個(gè)成語(yǔ)常用于商業(yè)和財(cái)務(wù)領(lǐng)域，表示將不同的項(xiàng)目或分支進(jìn)行分開(kāi)計(jì)算或管理，以便更好地掌握每個(gè)項(xiàng)目的情況。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：分表一詞常用于商務(wù)會(huì)議、財(cái)務(wù)報(bào)表、項(xiàng)目管理等場(chǎng)景中。例如，在商務(wù)會(huì)議中，可以使用分表來(lái)詳細(xì)列出每個(gè)項(xiàng)目的成本、收入等信息，以便于參會(huì)人員了解每個(gè)項(xiàng)目的情況。

故事起源（Story Origin）：關(guān)于分表的故事并不是特別明確，但可以從商業(yè)和財(cái)務(wù)的角度來(lái)解釋這個(gè)成語(yǔ)的起源。商業(yè)中，為了更好地管理和掌握各個(gè)項(xiàng)目的情況，人們常常將不同的項(xiàng)目分開(kāi)計(jì)算和列出明細(xì)，這樣可以更清晰地了解每個(gè)項(xiàng)目的情況。這種分開(kāi)計(jì)算和列出明細(xì)的做法逐漸形成了成語(yǔ)“分表”。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：這個(gè)成語(yǔ)由兩個(gè)漢字組成，分別是“分”和“表”。

例句（Example Sentences）：

1. 這個(gè)項(xiàng)目的成本和收入都列在了分表中。

2. 為了更好地管理財(cái)務(wù)，我們需要制作一份詳細(xì)的分表。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“分表”與“分開(kāi)計(jì)算和列出明細(xì)”的含義聯(lián)系起來(lái)，形成記憶聯(lián)想。可以想象你在財(cái)務(wù)工作中，需要將不同的項(xiàng)目分開(kāi)計(jì)算和列出明細(xì)，這樣可以更好地管理和掌握每個(gè)項(xiàng)目的情況。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)與財(cái)務(wù)相關(guān)的成語(yǔ)和詞語(yǔ)，例如“財(cái)務(wù)報(bào)表”、“資金流動(dòng)”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我把玩具分表整理好了，每種玩具都分別放在不同的盒子里。

2. 初中生：為了更好地管理學(xué)習(xí)時(shí)間，我將每天的學(xué)習(xí)任務(wù)分表列出來(lái)。

3. 高中生：為了更好地管理學(xué)校社團(tuán)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，我們需要制作一份詳細(xì)的分表。