示化

shì huàㄕㄧˋ ㄏㄨㄚˋ

基本解釋

啟示化導。唐元稹《大云寺二十韻》：“示化維摩疾，降魔力士勛。聽經神變現，説偈鳥紛紜。” 明謝肇淛《五雜俎·人部一》：“人有被殺而無血者，高僧示化，往往有之。”

示化（shì huà）

發音（shì huà）

基本含義（Basic Meaning）：指以身作則，用自己的言行影響他人，使他人向自己看齊。

詳細解釋（Detailed Explanation）：示化是由“示”和“化”兩個字組成的成語，表示通過自己的言行來影響他人，使他人向自己看齊。它強調了一個人的榜樣作用和影響力，以及個人的品德和行為對他人的示范作用。

使用場景（Usage Scenarios）：示化一詞常用于形容有德行高尚的人，也可以用來鼓勵他人向優秀的人看齊，以此激勵他們提高自己的道德水平。

故事起源（Story Origin）：《史記·孔子世家》中記載了一個關于示化的故事。孔子的弟子曾子問他如何能夠使人民向善，孔子回答說：“君子示之以文，小人示之以用。君子示之以文，使民以禮樂敬忠信。”這個故事告訴我們，一個君子應該通過自己的言行來示范給他人看，以此來影響他人向善。

成語結構（Structure of the Idiom）：示化是一個動賓結構的成語，其中“示”是動詞，意為“展示”或“示范”，“化”是動作的對象，表示“使他人改變”或“使他人向自己看齊”。

例句（Example Sentences）：

1. 他以身作則，用自己的行動示化了身邊的人。

2. 作為一名教師，他時刻示化著學生們，引導他們向正確的方向發展。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將示化的兩個字分開記憶，將“示”理解為展示或示范，將“化”理解為改變或向自己看齊。通過這種方式，可以更容易地理解和記憶這個成語的含義。

延伸學習（Extended Learning）：了解孔子的思想和教育理念，深入探究他對于示化的理解和實踐，可以進一步加深對這個成語的理解和運用。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 小學生：老師以身作則，用自己的行為示化我們如何做一個好學生。

2. 初中生：我要向優秀的同學學習，向他們示化，提高自己的學習成績。

3. 高中生：作為班長，我要以身作則，示化同學們，培養良好的班級氛圍。

4. 大學生：作為學生干部，我要以身作則，示化同學們，促進校園文化建設。