基本解釋

指把問(wèn)題提到階級(jí)斗爭(zhēng)和路線斗爭(zhēng)的高度來(lái)分析。《人民日?qǐng)?bào)》1981.4.26：“‘左’和‘右’，是指黨的方針政策的傾向講的，至于在一般干部和群眾中，是什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，不要亂上綱上線。”

英文翻譯

1.raise to a higher plane of principle and two-line struggle

成語(yǔ)（Idiom）：上綱上線

發(fā)音（Pronunciation）：shàng gāng shàng xiàn

基本含義（Basic Meaning）：將問(wèn)題或事物升華到比實(shí)際情況更高的層面，夸大其重要性或嚴(yán)重性。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：上綱上線是一個(gè)由“上綱”和“上線”兩個(gè)詞組成的成語(yǔ)。其中，“上綱”意為把問(wèn)題升華到更高的層面，比如從個(gè)人問(wèn)題升華到社會(huì)問(wèn)題；“上線”則表示將問(wèn)題升華到更重要的層面，比如從小事升華到大事。因此，“上綱上線”指的是將問(wèn)題或事物夸大其重要性或嚴(yán)重性，使其超出實(shí)際情況。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：常用于貶義語(yǔ)境中，用來(lái)形容有意或無(wú)意地夸大問(wèn)題的嚴(yán)重性，以達(dá)到某種目的。例如，有人為了引起公眾的關(guān)注或謀取私利，會(huì)故意上綱上線，將一些小問(wèn)題說(shuō)得像大事一樣嚴(yán)重。

故事起源（Story Origin）：關(guān)于“上綱上線”的具體故事起源尚不明確，但這個(gè)成語(yǔ)的意思可以追溯到古代文人的寫(xiě)作風(fēng)格。古代文人常常將個(gè)人問(wèn)題或瑣事升華到社會(huì)層面，以表達(dá)自己的情感或思想。隨著時(shí)間的推移，這種寫(xiě)作風(fēng)格逐漸演變成現(xiàn)代成語(yǔ)“上綱上線”。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：成語(yǔ)“上綱上線”由兩個(gè)相同的詞組成，形成了重復(fù)的結(jié)構(gòu)。

例句（Example Sentences）：

1. 他總是喜歡上綱上線，把一些小問(wèn)題說(shuō)得像大事一樣嚴(yán)重。

2. 這個(gè)人為了引起公眾的關(guān)注，經(jīng)常上綱上線，把一些無(wú)關(guān)緊要的事情說(shuō)得像世界末日一樣。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)以下方法記憶“上綱上線”這個(gè)成語(yǔ)：

1. 將“上綱”和“上線”兩個(gè)詞分別記憶，并了解它們的基本含義。

2. 將兩個(gè)詞組合在一起，形成“上綱上線”這個(gè)成語(yǔ)，理解其基本含義為夸大問(wèn)題的重要性或嚴(yán)重性。

3. 可以通過(guò)構(gòu)思和記憶相關(guān)的例句來(lái)幫助記憶這個(gè)成語(yǔ)的用法和意義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：如果你對(duì)成語(yǔ)感興趣，可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他常用的成語(yǔ)，了解它們的起源、用法和意義。同時(shí)，可以通過(guò)閱讀相關(guān)的故事、文章或參加成語(yǔ)比賽等方式來(lái)提升對(duì)成語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我同學(xué)經(jīng)常上綱上線，把一些小事說(shuō)得像大事一樣嚴(yán)重。

2. 初中生：老師總是上綱上線，把我們的考試成績(jī)說(shuō)得像人生的關(guān)鍵一樣。

3. 高中生：政治家往往會(huì)上綱上線，把一些小問(wèn)題夸大成國(guó)家大事。

4. 大學(xué)生：有些媒體喜歡上綱上線，通過(guò)夸大問(wèn)題的嚴(yán)重性來(lái)吸引眼球。