擊甕圖
基本解釋
描繪 宋 司馬光 幼時打破水甕拯救兒童故事的圖畫。 宋 惠洪 《冷齋夜話·活人手段》：“ 司馬溫公 童稚時與羣兒戲于庭，庭有大甕，一兒登之，偶墜甕水中，羣兒皆棄去。公則以石擊甕，水因穴而迸，兒得不死……至今 京 洛 間為《擊甕圖》。”
成語（Idiom）：擊甕圖
發音（Pronunciation）：jī wèng tú
基本含義（Basic Meaning）：指通過圖畫或文字來記錄下某個事件或事物的全部細節。
詳細解釋（Detailed Explanation）：擊甕圖源自中國古代的傳說故事。據說，古時候有個人被派去打水，但他卻借口找不到水甕，敷衍了事。后來，這個人被上級要求畫出打水的全過程，結果他卻畫了一個甕的圖案，以掩蓋自己的懶散。這個故事中的“擊甕圖”成為了一個貶義詞，用來形容敷衍塞責、敷衍了事的行為。
使用場景（Usage Scenarios）：擊甕圖主要用于形容某人敷衍塞責、敷衍了事的行為。可以用來描述工作中的不負責任、敷衍了事的態度，也可以用來形容學生在學習上的敷衍塞責、馬虎的態度。
故事起源（Story Origin）：擊甕圖的故事起源于中國古代的傳說，故事內容見詳細解釋部分。
成語結構（Structure of the Idiom）：擊甕圖由三個漢字組成，其中“擊”表示打擊、敲打，“甕”表示水甕，“圖”表示圖畫、圖像。
例句（Example Sentences）：
1. 他在工作中總是懶散敷衍，簡直就是個擊甕圖的典型。
2. 這個學生對功課從來不認真，總是擊甕圖，成績自然不會好。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以將擊甕圖的形象與懶散敷衍的態度聯系起來，形成記憶聯想。可以想象一個人在畫一個甕的圖案，表示他只是在表面上敷衍了事，沒有真正完成任務。
延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習其他與懶散敷衍行為相關的成語，例如“敷衍了事”、“敷衍塞責”等。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：他在做作業的時候總是懶散敷衍，簡直就是個擊甕圖。
2. 初中生：這個同學對課堂筆記從來不認真，總是擊甕圖，考試成績肯定不好。
3. 高中生：他雖然每天都去圖書館看書，但只是敷衍了事，根本沒有深入研究，真是個擊甕圖的學生。
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