基本解釋

宋 代，入翰林學(xué)士院須試內(nèi)制、外制、批答、詩、賦五項(xiàng)，稱為“五題”。《苕溪漁隱叢話后集》卷三五引 宋 蔡啟 《察寬夫詩話》：“學(xué)士自外官拜者， 貞元 初，皆召試制書、批答、詩各一首， 張仲素 后，有加賦一首，名曰五題…… 李文正公 顯德 中以主客員外郎遷屯田郎中，為學(xué)士， 竇伊 以詩賀之曰：‘新銜錦帳連三字，舊制星垣放五題。’蓋以此也。”

成語（Idiom）：五題（wǔ tí）

發(fā)音（Pronunciation）：wǔ tí

基本含義（Basic Meaning）：五個(gè)問題

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：五題指的是五個(gè)問題，常用來形容對某個(gè)問題進(jìn)行深入思考或調(diào)查、研究。

使用場景（Usage Scenarios）：常用于討論、解決問題的場合，也可用于形容對某個(gè)事物進(jìn)行全面考察。

故事起源（Story Origin）：關(guān)于五題的起源并沒有特定的故事，它是由五和題兩個(gè)詞組合而成，表示五個(gè)問題。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：五題是由一個(gè)數(shù)字“五”和一個(gè)名詞“題”組成的固定搭配。

例句（Example Sentences）：

1. 這個(gè)問題很復(fù)雜，需要我們一起來五題一下。

2. 在做研究報(bào)告之前，我們需要五題一下相關(guān)的文獻(xiàn)。

3. 在解決這個(gè)難題之前，我們先來五題一下它的本質(zhì)。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“五題”與“五個(gè)問題”之間的諧音進(jìn)行聯(lián)想，例如“五題”可以聯(lián)想為“武腿”，在腦海中形成一個(gè)有趣的場景，幫助記憶。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：了解更多與問題、研究、思考相關(guān)的成語，例如“百思不解”、“探究”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對這個(gè)詞語的造句：

小學(xué)生：老師，我五題了幾個(gè)問題，可以請您幫我解答嗎？

初中生：寫作文前，我們需要五題一下這個(gè)話題的關(guān)鍵點(diǎn)。

高中生：在進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)，我們需要五題一下相關(guān)的文獻(xiàn)和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

大學(xué)生：在做畢業(yè)論文之前，我先要五題一下研究領(lǐng)域的前沿問題。

成人：在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們應(yīng)該五題一下自己的能力和解決方案。