成語(yǔ)（Idiom）：重侍下（zhòng shì xià）

發(fā)音（Pronunciation）：zhòng shì xià

基本含義（Basic Meaning）：指上級(jí)對(duì)下級(jí)的重視和關(guān)懷。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：重侍下是由兩個(gè)詞組成的成語(yǔ)，其中“重”表示重視，看重，重要，而“侍下”則表示對(duì)下級(jí)的照顧和關(guān)懷。這個(gè)成語(yǔ)強(qiáng)調(diào)了上級(jí)對(duì)下級(jí)的重視和關(guān)心，體現(xiàn)了上級(jí)對(duì)下級(jí)的尊重和支持。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：常用于描述上級(jí)對(duì)下級(jí)的關(guān)懷和重視，也可用于表達(dá)對(duì)下級(jí)的鼓勵(lì)和支持。可以用來(lái)形容領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬的關(guān)心和照顧，也可以用來(lái)形容老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和教育。

故事起源（Story Origin）：關(guān)于“重侍下”成語(yǔ)的故事起源目前尚無(wú)明確的記載，但它體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化中尊重和關(guān)心下級(jí)的價(jià)值觀念。在中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)中，上下級(jí)關(guān)系非常重要，上級(jí)對(duì)下級(jí)的關(guān)懷和照顧被視為一種美德和責(zé)任。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：主要由兩個(gè)漢字組成，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單明了。

例句（Example Sentences）：

1. 領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作非常重視，經(jīng)常關(guān)心我們的困難和需要，真是重侍下。

2. 老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況非常關(guān)心，經(jīng)常給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，真是重侍下。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)將“重”字和“侍下”兩個(gè)部分分開(kāi)記憶，然后聯(lián)想到上級(jí)對(duì)下級(jí)的重視和關(guān)懷的意思。可以想象一個(gè)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)非常重視下級(jí)，并且時(shí)刻關(guān)心和照顧下級(jí)的形象。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他與上下級(jí)關(guān)系相關(guān)的成語(yǔ)，如“禮賢下士”、“君子之交淡如水”等，以豐富對(duì)這一主題的理解。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我們的班主任很好，經(jīng)常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活，真是重侍下。

2. 初中生：老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步很關(guān)注，經(jīng)常給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，真是重侍下。

3. 高中生：班主任對(duì)我們的升學(xué)壓力很了解，經(jīng)常安排心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，真是重侍下。

4. 大學(xué)生：導(dǎo)師對(duì)我們的科研工作非常重視，經(jīng)常給予指導(dǎo)和支持，真是重侍下。