基本解釋

亦作“ 五才 ”。1.五種物質(zhì)。指金、木、水、火、土。《左傳·襄公二七年》：“天生五材，民并用之，廢一不可。” 杜預(yù) 注：“五材，金、木、水、火、土也。” 漢 焦贛 《易林·師之解》：“三德五才和合，四時(shí)陰陽順敍，國無咎災(zāi)。”原注：“五才，金、木、水、火、土也。”
(2).五種物質(zhì)。指金、木、皮、玉、土。《周禮·冬官·考工記》：“或?qū)徢鎴耍燥單宀模员婷衿鳌！?鄭玄 注：“此五材，金、木、皮、玉、土。”
(3).五種德性。《六韜·龍韜》：“所謂五材者，勇、智、仁、信、忠也。勇則不可犯，智則不可亂，仁則愛人，信則不欺，忠則無二心。” 唐 王勃 《常州刺史平原郡開國公行狀》：“公道凝三略，攻標(biāo)五才。”

成語（Idiom）：五材（wǔ cái）

發(fā)音（Pronunciation）：wǔ cái

基本含義（Basic Meaning）：指人才出眾、才華橫溢的人。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：五材指的是五種材料，分別是金、木、水、火、土。這五種材料象征著五種不同的才華和能力。五材成語用來形容一個(gè)人具有多種才華和能力，全面發(fā)展，能夠在不同領(lǐng)域都有出色的表現(xiàn)。

使用場景（Usage Scenarios）：五材一詞多用于贊美人才出眾、多才多藝的人。可以用于表揚(yáng)朋友、同事或?qū)W生在各個(gè)領(lǐng)域都有出色的表現(xiàn)，是一種褒獎(jiǎng)和贊美的方式。

故事起源（Story Origin）：五材一詞最早出現(xiàn)在《漢書·藝文志》中，形容楊震的才華出眾。楊震是西漢時(shí)期的一位學(xué)者，他才華橫溢，能夠同時(shí)涉獵音樂、文學(xué)、歷史等多個(gè)領(lǐng)域，因此被稱為“五材”。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：形容詞 + 名詞

例句（Example Sentences）：

1. 他是個(gè)五材的人，不僅擅長音樂，還精通書法和繪畫。

2. 她是個(gè)五材的運(yùn)動(dòng)員，既擅長游泳又擅長跳遠(yuǎn)。

3. 這位科學(xué)家是個(gè)五材，不僅在研究領(lǐng)域有突出成就，還在教育和創(chuàng)新方面有卓越貢獻(xiàn)。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將五材的五個(gè)字拆開記憶，每個(gè)字代表一種才華或能力。金代表金錢，象征財(cái)務(wù)能力；木代表木材，象征手工藝術(shù)能力；水代表水，象征文學(xué)創(chuàng)作能力；火代表火焰，象征戰(zhàn)斗能力；土代表土地，象征農(nóng)業(yè)和土地開發(fā)能力。通過將五個(gè)字與對應(yīng)的能力聯(lián)系起來，有助于記憶這個(gè)成語的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)與五材相關(guān)的成語，如五谷豐登、五光十色等。這些成語也都與多樣化的能力和才華有關(guān)，可以加深對五材成語的理解和運(yùn)用。

舉例不同年齡層學(xué)生對這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：小明是個(gè)五材的學(xué)生，他不僅數(shù)學(xué)好，還會畫畫。

2. 初中生：我班的班長是個(gè)五材，他不僅學(xué)習(xí)好，還會打籃球。

3. 高中生：這個(gè)學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金得主是個(gè)五材，他不僅在學(xué)術(shù)方面出色，還在音樂和體育方面有才華。

4. 大學(xué)生：我認(rèn)識一個(gè)五材的學(xué)生，他不僅在學(xué)校成績優(yōu)秀，還在社團(tuán)活動(dòng)中表現(xiàn)出色。

5. 成年人：我公司的總經(jīng)理是個(gè)五材，他在管理、營銷和領(lǐng)導(dǎo)力方面都非常出色。