基本解釋

謂屬于應該討伐的一類?！蹲髠鳌は骞辍罚骸?文子 言於 晉侯 曰：‘ 晉 為盟主，諸侯或相侵也，則討而使歸其地，今 烏餘 之邑，皆討類也?！?杜預 注：“言於比類宜見討。” 楊伯峻 注：“皆侵奪而來，在討伐之列?！?/p>

成語（Idiom）：討類（tǎo lèi）

發音（Pronunciation）：tǎo lèi

基本含義（Basic Meaning）：指通過討論、辯論等方式，歸納總結出某一類事物的特點或規律。

詳細解釋（Detailed Explanation）：討類是由“討論”和“類”兩個詞組成的成語。討論指的是通過交流、辯論等方式，探討某一事物的性質、特點或規律；類指的是同一類別或類似的事物。討類的含義是通過討論的方式，歸納總結出某一類事物的特點或規律。

使用場景（Usage Scenarios）：討類常用于教育、學術等領域，用來表達通過討論、研究等方式，總結出某一類事物的特點或規律。也可以用于日常生活中，表示通過思考、辯論等方式，歸納總結出某一類事物的共同特點。

故事起源（Story Origin）：關于討類的起源故事尚無確切記載，但這個成語的出現與中國古代的學術傳統有關。在古代，學者們經常通過討論、辯論等方式，歸納總結出某一類事物的特點或規律。討類成語的出現，反映了中國古代學術思想的特點和傳統。

成語結構（Structure of the Idiom）：主要由兩個漢字組成，沒有特定的詞序要求。

例句（Example Sentences）：

1. 通過討類，我們可以更好地理解事物的本質和規律。

2. 他們通過討類的方式，總結出了這個問題的解決方法。

3. 討類是學術研究中常用的方法之一。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“討類”拆分為“討論”和“類”，并通過與學術研究、思考歸納等相關聯，幫助記憶這個成語的含義。

延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習與討類相關的學術研究方法，如辯證法、歸納法等。也可以學習其他類似的成語，如“辨類”、“辨析”等。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 小學生：我們通過討類，總結出了動物的不同分類。

2. 初中生：通過討類，我們可以更好地理解數學中的幾何圖形。

3. 高中生：討類是科學研究中常用的方法之一，可以幫助我們發現事物的內在規律。

4. 大學生：通過討類，我們可以從不同的角度思考問題，提出新的解決方案。