基本解釋

存問，慰諭。 唐 李義府 《招諭有懷贈(zèng)同行人》詩：“遠(yuǎn)游冒艱阻，深入勞存諭。春去辭國門，秋還在邊戍。”

成語（Idiom）：存諭（cún yù）

發(fā)音（Pronunciation）：cún yù

基本含義（Basic Meaning）：存儲(chǔ)著前人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，供后人參考和借鑒。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：存諭指前人留下的言論、教誨或勸告，是前人智慧和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，供后人學(xué)習(xí)和借鑒。它強(qiáng)調(diào)了人們應(yīng)該珍惜前人的智慧，并將其傳承給后代，以便后代能夠借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)，避免重復(fù)犯錯(cuò)。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：存諭常用于形容人們應(yīng)該尊重前人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己。可以用于教育場(chǎng)合、工作場(chǎng)合和日常生活中，提醒人們要珍惜前人的智慧，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。

故事起源（Story Origin）：存諭這個(gè)成語最早出現(xiàn)在《詩經(jīng)·大雅·蕩》中。在古代，存諭是指君主給予臣子的教誨和勸告。后來，這個(gè)詞語逐漸演變?yōu)楸硎厩叭酥腔鄣目偨Y(jié)和傳承。存諭的起源與古代社會(huì)的尊師重道和傳統(tǒng)文化的重視前人經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：存諭由兩個(gè)漢字組成，存和諭。存表示保存、積累，諭表示教誨、勸告。這個(gè)成語的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔明了，容易理解。

例句（Example Sentences）：

1. 我們應(yīng)該珍惜前人的存諭，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

2. 作為一名教師，我將盡力將前人的智慧傳授給學(xué)生，讓他們能夠借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過聯(lián)想記憶來記憶存諭這個(gè)成語。可以想象一個(gè)人將前人的智慧和經(jīng)驗(yàn)存儲(chǔ)在一個(gè)諭（書）中，然后傳給后人。這樣的聯(lián)想可以幫助記憶這個(gè)成語的含義和用法。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：如果你對(duì)存諭感興趣，可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國古代文化和傳統(tǒng)價(jià)值觀。了解古代的尊師重道和崇尚前人智慧的思想，可以幫助你更好地理解和運(yùn)用存諭這個(gè)成語。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：我要珍惜老師的存諭，努力學(xué)習(xí)，做個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。

2. 初中生：我們要學(xué)會(huì)從前人的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，不再犯同樣的錯(cuò)誤。

3. 高中生：老師經(jīng)常給我們分享一些存諭，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中更加明智。

4. 大學(xué)生：我們應(yīng)該尊重前人的智慧，學(xué)會(huì)從他們的經(jīng)驗(yàn)中受益，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。