基本解釋

[釋義]
(名)文章的用詞造句的風(fēng)格。
[構(gòu)成]
偏正式：文（筆
[例句]
冰心的作品文筆清晰流暢。（作主語）

英文翻譯

1.style of writing

詳細(xì)解釋

◎ 文筆 wénbǐ
(1) [style of writing]∶寫作的技巧;文章的風(fēng)格
文筆流暢
(2) [writings]∶指文章
(1).文辭，文章。《晉書·習(xí)鑿齒傳》：“ 鑿齒 少有志氣，博學(xué)洽聞；以文筆著稱。” 唐 李肇 《唐國史補(bǔ)》卷下：“ 元和 已后，為文筆，則學(xué)奇詭于 韓愈 ，學(xué)苦澀于 樊宗師 。” 巴金 《沉落集·化雪的日子》：“我剛剛讀完了一部傳記，為書中的情節(jié)和文筆所感動，非常興奮。”
(2).指文章的筆法或風(fēng)格。《北齊書·封隆之傳》：“ 孝琰 文筆不高，但以風(fēng)流自立，善於談謔。” 唐 司空圖 《題＜柳柳州集＞后》：“ 張曲江 五言沉鬱，亦其文筆也。”
(3).六朝時期分文章為文、筆兩大類。有韻者為文，無韻者為筆。 南朝 梁 劉勰 《文心雕龍·總術(shù)》：“今之常言，有文有筆，以為無韻者筆也，有韻者文也。” 章炳麟 《文學(xué)說例》：“由 魏 逮 唐 ，分異文筆。”
(4).指五色筆。傳說 南朝 梁 文學(xué)家 江淹 ，晚年夢見 晉 郭璞 對他說：“吾有筆在卿處，可以見還。” 淹 “探懷中得五色筆”一枝奉還，從此文才大減。見《南史·江淹傳》。后因以指文才。 唐 王勃 《秋日楚州郝司戶宅遇餞崔使君序》：“請揚(yáng)文筆，共記良游。”

成語（Idiom）：文不對題

發(fā)音（Pronunciation）：wén bù duì tí

基本含義（Basic Meaning）：指言辭或文章與所討論的題目或主題無關(guān)。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：成語“文不對題”形容說話或?qū)懽鞯膬?nèi)容與討論的主題或問題不相關(guān)，離題太遠(yuǎn)，沒有切中要點。

使用場景（Usage Scenarios）：常用于批評他人在討論或?qū)懽鲿r離題太遠(yuǎn)，沒有切中要點的情況。也可以用于自嘲或幽默地形容自己寫作或說話時跑題。

故事起源（Story Origin）：關(guān)于成語“文不對題”的起源并沒有明確的故事，但它是由“文”和“題”兩個詞組成的，意思是說話或?qū)懽鞯膬?nèi)容與題目不相關(guān)。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：文不對題的結(jié)構(gòu)是由名詞“文”和“題”組成的，中間用“不對”連接。

例句（Example Sentences）：

1. 他的回答完全文不對題，跟我們討論的問題毫無關(guān)系。

2. 這篇文章雖然寫得很好，但是內(nèi)容和我們的主題完全不相關(guān)，太文不對題了。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將“文不對題”與離題或跑題的情況聯(lián)系起來，形成記憶聯(lián)想。可以想象一個人在討論時，突然開始講一些與話題毫無關(guān)系的內(nèi)容，完全離題，這樣就能夠記住這個成語的意思。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)與“文不對題”相關(guān)的成語，如“題中應(yīng)有之義”、“題外話”等，以及其他與寫作或說話相關(guān)的成語，如“文采飛揚(yáng)”、“字斟句酌”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對這個詞語的造句：

1. 小學(xué)生：老師問我為什么喜歡吃蘋果，我卻回答說我喜歡看動畫片，太文不對題了。

2. 初中生：老師讓我們寫一篇關(guān)于環(huán)保的作文，但有同學(xué)的作文卻寫了一篇關(guān)于足球的，太文不對題了。

3. 高中生：在討論國際關(guān)系的課堂上，有同學(xué)突然開始講他喜歡的電影，完全文不對題。

這個學(xué)習(xí)指南可以幫助學(xué)生全面了解成語“文不對題”的含義、用法和記憶方法。通過舉例不同年齡層學(xué)生對這個詞語的造句，可以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這個成語。