基本解釋

(1).交給天子的貢賦。《左傳·定公四年》：“取於 有閻 之土，以供王職。” 漢 潘勗 《冊(cè)魏公九錫文》：“爰及 襄王 ，亦有 楚 人，不供王職。”
(2).天子的職事。《文選·陳琳＜檄吳將校部曲文＞》：“ 巴夷王 樸胡 ， 賨邑侯 杜濩 ，各帥種落，共舉 巴郡 ，以奉王職。” 呂延濟(jì) 注：“奉職，謂奉天子職事。” 南朝 梁 沉約 《郊居賦》：“翼儲(chǔ)光於三善，長(zhǎng)王職於百司。”
(3).天子的職官。《三國(guó)志·魏志·王基傳》：“凡家臣之良，則升于公輔，公臣之良，則入于王職，是故古者侯伯有貢士之禮。”

成語（Idiom）：王職

發(fā)音（Pronunciation）：wáng zhí

基本含義（Basic Meaning）：指帝王君主的職責(zé)和責(zé)任。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：王職是由“王”和“職”兩個(gè)詞組成的成語，它的基本含義是指帝王君主的職責(zé)和責(zé)任。在古代中國(guó)，帝王君主被視為國(guó)家的象征和最高領(lǐng)導(dǎo)者，他們肩負(fù)著治理國(guó)家、保護(hù)百姓的重任。王職強(qiáng)調(diào)了君主的使命和責(zé)任，要求他們以忠誠(chéng)、公正和慈愛的態(tài)度來管理國(guó)家。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：王職這個(gè)成語通常用于形容君主履行職責(zé)和承擔(dān)責(zé)任的情景。它可以用來表達(dá)對(duì)君主的期望，也可以用來批評(píng)君主的不負(fù)責(zé)任或不稱職。此外，王職也可以用來形容其他領(lǐng)導(dǎo)者或責(zé)任人履行自己的職責(zé)和責(zé)任。

故事起源（Story Origin）：關(guān)于王職的故事并沒有特定的來源。這個(gè)成語是根據(jù)古代帝王君主的實(shí)際情況而形成的，反映了古代社會(huì)對(duì)君主職責(zé)和責(zé)任的重視。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：王職是由兩個(gè)漢字組成的成語，沒有特定的結(jié)構(gòu)。

例句（Example Sentences）：

1. 作為國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人，他應(yīng)該牢記自己的王職，盡心盡力為人民服務(wù)。

2. 君主應(yīng)該明白，王職并不僅僅是權(quán)力和特權(quán)，更重要的是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過聯(lián)想帝王君主的職責(zé)和責(zé)任來記憶這個(gè)成語。想象一個(gè)帝王身穿華麗的衣袍，莊嚴(yán)地坐在寶座上，手中拿著權(quán)杖，面對(duì)著龐大的國(guó)家和百姓的期望，他必須承擔(dān)起治理國(guó)家、保護(hù)百姓的重任，這就是他的王職。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：如果對(duì)中國(guó)古代的帝王制度和君主職責(zé)感興趣，可以進(jìn)一步了解中國(guó)歷史和古代政治制度的發(fā)展。還可以學(xué)習(xí)其他與政治和領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)的成語，如“君子之交淡如水”、“明君愛民如子”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：作為班長(zhǎng)，我應(yīng)該認(rèn)真履行我的王職，關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活。

2. 初中生：老師告訴我們，作為學(xué)生要有責(zé)任心，要明白自己的王職是學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

3. 高中生：作為學(xué)生會(huì)主席，我要牢記自己的王職，為同學(xué)們爭(zhēng)取更多的權(quán)益。

4. 大學(xué)生：作為學(xué)生社團(tuán)的負(fù)責(zé)人，我要盡心盡力履行我的王職，組織好各項(xiàng)活動(dòng)。

5. 成年人：作為家庭的長(zhǎng)輩，我應(yīng)該明白自己的王職是照顧和關(guān)心家人的幸福和安全。