基本解釋

刑具。木指“三木”，索即繩索，用以拘系犯人。 漢 司馬遷 《報(bào)任少卿書(shū)》：“今交手足，受木索，暴肌膚，受榜箠，幽於圜墻之中。” 唐 杜牧 《華清宮》詩(shī)：“北扉閑木索，南面富循良。” 宋 蘇軾 《策別六》：“今州縣之吏，受賕而鬻獄……則至於嬰木索，受笞箠，此亦天下之至辱也。” 明 劉基 《送海寧張知州滿(mǎn)任去官序》：“租賦時(shí)集，木索不用，譁訐之聲，化為弦誦。”

成語(yǔ)（Idiom）: 木索（mù suǒ）

發(fā)音（Pronunciation）: mù suǒ

基本含義（Basic Meaning）: 形容人的智力、才能低下。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）: 木索是由“木”和“索”兩個(gè)字組成的，意思是“木頭封住了智慧的通道”。這個(gè)成語(yǔ)形容一個(gè)人的智力、才能低下，思維僵化，缺乏創(chuàng)新能力。它是一種貶義詞語(yǔ)，用來(lái)批評(píng)那些思維固化、思路狹窄的人。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）: 木索一詞常用于形容那些思維僵化、創(chuàng)新能力差的人。在工作場(chǎng)所，當(dāng)有人的思維固化、缺乏創(chuàng)新時(shí)，可以使用木索來(lái)形容他們。此外，在教育場(chǎng)景中，老師也可以用木索來(lái)批評(píng)學(xué)生的思維習(xí)慣，鼓勵(lì)他們開(kāi)拓思路，提高創(chuàng)新能力。

故事起源（Story Origin）: 木索這個(gè)成語(yǔ)的起源可以追溯到中國(guó)古代的一則寓言故事。故事中，有個(gè)農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)一棵樹(shù)上長(zhǎng)出了一根繩子，他認(rèn)為這是上天賜予他的一種祝福，于是他將繩子拿下來(lái)系在自己的腰間。然而，這根繩子讓他的行動(dòng)受限，思維變得僵化，無(wú)法自由地思考和行動(dòng)。這個(gè)故事告訴我們，如果我們束縛自己的思維，就會(huì)變得像被木頭封住一樣，失去了創(chuàng)新的能力。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）: 木索是一個(gè)由兩個(gè)漢字組成的成語(yǔ)，木和索。木代表木頭，索代表繩子。通過(guò)將這兩個(gè)字組合在一起，形成了木索這個(gè)成語(yǔ)，寓意著思維被束縛、創(chuàng)新能力受限。

例句（Example Sentences）:

1. 他的思維如此木索，無(wú)法接受新的觀(guān)點(diǎn)和方法。

2. 這個(gè)團(tuán)隊(duì)需要一位有創(chuàng)意的領(lǐng)導(dǎo)，而不是一個(gè)木索的管理者。

記憶技巧（Memory Techniques）: 可以聯(lián)想木索成語(yǔ)的含義和結(jié)構(gòu)，將其與一個(gè)木頭被繩子束縛的形象聯(lián)系起來(lái)。想象一個(gè)人頭頂上有一根繩子，繩子的一頭系在一棵樹(shù)上，另一頭系在這個(gè)人的腳上，使他無(wú)法自由行動(dòng)和思考。通過(guò)這種形象聯(lián)想，可以更容易地記住木索這個(gè)成語(yǔ)的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）: 如果你對(duì)成語(yǔ)感興趣，可以學(xué)習(xí)更多與木索相關(guān)的成語(yǔ)，如“墨守成規(guī)”、“守株待兔”等。這些成語(yǔ)都是用來(lái)形容人們思維僵化、創(chuàng)新能力差的情況。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生（8歲）：他的思維太木索了，不愿意嘗試新的玩具。

2. 初中生（14歲）：老師說(shuō)我們的創(chuàng)意作品太木索，需要更多的創(chuàng)新點(diǎn)。

3. 高中生（17歲）：他的論文寫(xiě)得太木索，缺乏新穎和獨(dú)特的觀(guān)點(diǎn)。

4. 大學(xué)生（20歲）：這個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)方案太木索了，我們需要更多的創(chuàng)意和創(chuàng)新。