分馳
基本解釋
朝相反的方向走，猶背道而馳。《韓非子·難勢》：“且夫治千而亂一，與治一而亂千也，是猶乘驥駬而分馳也，相去亦遠矣。”《紅樓夢》第十八回：“貴人因不喜‘紅香緑玉’四字，才改了‘怡紅快緑’；你這會子偏又用‘緑玉’二字，豈不是有意和他分馳了？”
成語（Idiom）：分馳（fēn chí）
發音（Pronunciation）：fēn chí
基本含義（Basic Meaning）：指人們分散奔馳，各自追求不同的目標。
詳細解釋（Detailed Explanation）：分馳是一個由兩個字組成的成語，分指分散，馳指奔馳。這個成語用來形容人們各自追求不同的目標，分散奔忙的情況。它傳達了人們在生活中追求個人目標的同時，忽略了團隊合作和共同發展的重要性。
使用場景（Usage Scenarios）：分馳這個成語常常用來形容團隊或組織內部缺乏合作和協調的情況。它可以用于描述工作團隊中各個成員各自為政，不愿意合作；也可以用于形容家庭成員各自追求個人利益，缺乏共同目標的情況。
故事起源（Story Origin）：分馳這個成語的故事起源于《左傳·僖公四年》。當時，魯國的公子牙和季孫宿分別擔任魯國的國相和國中都官，兩人之間相互嫉妒，互相排擠，導致國家內部分裂。后來，魯國國君僖公聽聞兩人之間的紛爭，便用“分馳”來形容兩人各自追求個人利益而忽略了國家大業。
成語結構（Structure of the Idiom）：分馳由兩個字組成，分指分散，馳指奔馳。
例句（Example Sentences）：
1. 這個團隊內部分馳，缺乏合作精神。
2. 在家庭中，夫妻之間分馳，導致了溝通不暢。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以將分馳的發音“fēn chí”與“分散奔馳”的意思聯系起來。想象一群人在不同的方向上奔跑，各自追求不同的目標，從而形成了分馳的情景。
延伸學習（Extended Learning）：了解更多與團隊合作和協調相關的成語，如“合作無間”、“同舟共濟”等，可以幫助深入理解分馳的含義。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：我們班上有些同學分馳，不愿意一起完成作業。
2. 初中生：社團活動中，有些學生分馳，不愿意參與集體的活動。
3. 高中生：學生會的干部之間分馳，導致了工作效率低下。
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