基本解釋

傳說(shuō) 項(xiàng)橐 七歲時(shí)曾問(wèn)難 孔子 而為之師，因稱。 漢 劉向 《新序·雜事五》：“ 秦 項(xiàng)橐 七歲為圣人師。”參閱《戰(zhàn)國(guó)策·秦策五》、《淮南子·修務(wù)訓(xùn)》。

成語(yǔ)（Idiom）：圣人師 (shèng rén shī)

發(fā)音（Pronunciation）：shèng rén shī

基本含義（Basic Meaning）：指能夠教育引導(dǎo)他人，使其成為有德有才的人，具備圣賢之德的人。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：圣人師是一個(gè)褒義詞語(yǔ)，指的是具有高尚品德和卓越才能的人，能夠?yàn)樗藰?shù)立榜樣，引導(dǎo)他人成為有道德修養(yǎng)和才干的人。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：常用于稱贊那些能夠以身作則，教育引導(dǎo)他人成為有德有才的人。適用于表?yè)P(yáng)教育界、社會(huì)各界的先進(jìn)人物。

故事起源（Story Origin）：這個(gè)成語(yǔ)起源于《論語(yǔ)·子路》一章。孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“圣人，吾不得而見(jiàn)之矣，得見(jiàn)斯言之者也。”意思是“圣人我無(wú)法親眼見(jiàn)到，但能夠聽(tīng)到他們的言論就已經(jīng)很好了。”這句話表達(dá)了孔子對(duì)圣人的崇敬之情，后來(lái)人們將這句話引申為稱贊有德有才的人為“圣人師”。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：四個(gè)漢字組成的成語(yǔ)，按照順序分別是“圣”、“人”、“師”。

例句（Example Sentences）：

1. 他是一位真正的圣人師，不僅在學(xué)術(shù)上給予學(xué)生指導(dǎo)，還在品德上為學(xué)生樹(shù)立榜樣。

2. 這位教授不僅在學(xué)術(shù)上有卓越造詣，還以身作則，被譽(yù)為圣人師。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“圣人師”與“教育引導(dǎo)他人成為有德有才的人”這個(gè)含義聯(lián)系起來(lái)，形象地想象一個(gè)圣人在教導(dǎo)學(xué)生的場(chǎng)景，加深記憶。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：

1. 學(xué)習(xí)中國(guó)古代圣人的思想，如孔子、孟子等。

2. 學(xué)習(xí)中國(guó)古代的經(jīng)典書(shū)籍，如《論語(yǔ)》、《大學(xué)》等，了解圣人的教誨和智慧。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我的老師是個(gè)好老師，他是我們的圣人師，教我們做人做事。

2. 初中生：我媽媽是個(gè)有德有才的人，她是我的圣人師，教我做一個(gè)有責(zé)任心的人。

3. 高中生：我的班主任是一位嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的老師，他是我們的圣人師，教我們?nèi)绾纬蔀閮?yōu)秀的學(xué)生。