識(shí)字班（shí zì bān）

發(fā)音（Pronunciation）：shí zì bān

基本含義（Basic Meaning）：指專(zhuān)門(mén)教授識(shí)字和讀書(shū)的班級(jí)或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：識(shí)字班是指為了幫助人們學(xué)習(xí)識(shí)字和讀書(shū)而設(shè)立的班級(jí)或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。在中國(guó)，特別是在農(nóng)村地區(qū)，識(shí)字班起到了重要的作用，幫助大量農(nóng)民和農(nóng)村婦女掌握基本的讀寫(xiě)能力，提高他們的文化素養(yǎng)。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：識(shí)字班一般在學(xué)校、社區(qū)或鄉(xiāng)村中心等地設(shè)立，為那些需要學(xué)習(xí)識(shí)字和讀書(shū)的人提供教育服務(wù)。這些人可能是農(nóng)民、農(nóng)村婦女、成年人或其他沒(méi)有受過(guò)正規(guī)教育的人群。

故事起源（Story Origin）：識(shí)字班的起源可以追溯到中國(guó)古代。在古代中國(guó)，識(shí)字被視為一種重要的技能和素養(yǎng)，但由于各種原因，很多人無(wú)法接受正規(guī)的教育。為了解決這個(gè)問(wèn)題，一些善心人士或官方機(jī)構(gòu)設(shè)立了識(shí)字班，幫助那些沒(méi)有受過(guò)教育的人學(xué)習(xí)識(shí)字和讀書(shū)。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：識(shí)字班的成語(yǔ)由三個(gè)漢字組成，分別是“識(shí)”、“字”和“班”。每個(gè)字都有自己的含義，組合在一起，形成了一個(gè)指代識(shí)字和讀書(shū)班級(jí)的成語(yǔ)。

例句（Example Sentences）：

1. 她參加了識(shí)字班，現(xiàn)在已經(jīng)能夠獨(dú)立閱讀報(bào)紙和書(shū)籍了。

2. 這個(gè)農(nóng)村的識(shí)字班每天都有很多學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)。

記憶技巧（Memory Techniques）：記憶“識(shí)字班”這個(gè)詞語(yǔ)的方法可以是將其與學(xué)習(xí)、教育和讀書(shū)等概念聯(lián)系起來(lái)。可以想象自己參加了一個(gè)識(shí)字班，通過(guò)學(xué)習(xí)識(shí)字和讀書(shū)，提高自己的知識(shí)水平和文化素養(yǎng)。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：如果你對(duì)中國(guó)的教育歷史和農(nóng)村教育感興趣，可以進(jìn)一步了解中國(guó)農(nóng)村教育的發(fā)展和改革，以及相關(guān)的政策和措施。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小明在識(shí)字班學(xué)習(xí)了很多漢字。

2. 媽媽每天晚上都去識(shí)字班學(xué)習(xí)。

3. 爺爺奶奶參加了識(shí)字班，現(xiàn)在他們能看懂報(bào)紙了。