成語（Idiom）：虛論高議
發(fā)音（Pronunciation）：xū lùn gāo yì
基本含義（Basic Meaning）：指言辭虛浮，沒有實質內容的討論或議論。
詳細解釋（Detailed Explanation）：虛論高議是一個形容詞性的成語，用來形容討論或議論的內容空洞，沒有實質性的內容。這種討論或議論常常只是為了嘩眾取寵，或者是為了掩蓋問題的本質，沒有真正解決問題的能力。
使用場景（Usage Scenarios）：虛論高議常常用于批評那些只會空談、無法解決問題的人或行為。也可以用來形容一些沒有實際作用的會議、討論或辯論。
故事起源（Story Origin）：虛論高議這個成語的起源可以追溯到明代楊慎的《世說新語》中的一則故事。故事講述了當時有兩個人在座談中，一個人空洞地講了一大堆，而另一個人則默默地聽著。最后，聽者告訴講者：“你的言辭虛浮，沒有實質內容，只是在虛論高議。”從此，這個成語就流傳下來，用來形容那些空談無實質的討論或議論。
成語結構（Structure of the Idiom）：虛論高議由三個漢字組成，其中“虛”表示空洞、沒有實質內容，“論”表示討論或議論，“高議”表示空洞的議論。
例句（Example Sentences）：
1. 這場會議只是在虛論高議，沒有任何實質性的決策。
2. 別再聽那些虛論高議的人胡扯了，他們只會浪費你的時間。
3. 我們需要實際的行動，而不是空洞的虛論高議。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“虛論高議”這個成語拆分記憶，分別記憶其中的三個漢字。虛（空洞）、論（討論）、高議（空洞的議論）。可以想象一個人在會議上充滿空洞的討論，只會空談，沒有實質內容。
延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習其他含有“虛”、“論”、“議”的成語，例如“虛張聲勢”、“論功行賞”、“議論紛紛”等，以擴展詞匯量。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：老師在課堂上提出問題，但有些同學只是虛論高議，沒有給出實質性的答案。
2. 初中生：同學們在班會上討論學校的問題，但有些人只是在虛論高議，沒有提出實際可行的解決方案。
3. 高中生：在辯論賽上，有些選手只是虛論高議，沒有提供有力的論據(jù)和觀點。
4. 大學生：學術研討會上，一些專家只是在虛論高議，沒有進行深入的研究和探討。