基本解釋

猶圣訓(xùn)。 宋 呂公著 《定州謝上表》：“奉天光而咫尺，被圣誨之丁寧。”參見“ 圣訓(xùn) ”。

成語（Idiom）：圣誨

發(fā)音（Pronunciation）：shèng huì

基本含義（Basic Meaning）：圣明的教誨或指導(dǎo)。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：圣誨是由“圣”和“誨”兩個(gè)字組成的成語。其中，“圣”表示圣明、高尚、智慧的意思，“誨”表示教誨、指導(dǎo)的意思。因此，圣誨指的是圣明的教誨或指導(dǎo)，是指高尚智慧的教導(dǎo)。

使用場景（Usage Scenarios）：圣誨多用于形容有高尚道德、智慧的教導(dǎo)或指導(dǎo)，或者形容接受高尚智慧的教導(dǎo)?？梢杂糜谫澝烙幸娮R(shí)、有智慧的人，也可以用于批評那些不懂得欣賞高尚智慧的人。

故事起源（Story Origin）：圣誨這個(gè)成語來源于《論語·述而》：“君子成人之美，不成人之惡，小人反是。”其中，“君子成人之美，不成人之惡”這句話的意思是說，一個(gè)君子能夠接受高尚美好的教導(dǎo)，而不會(huì)接受低劣惡劣的教導(dǎo)。這句話后來被引申為“圣誨”，用來形容高尚智慧的教導(dǎo)。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：圣誨的結(jié)構(gòu)是由兩個(gè)漢字組成的，分別是“圣”和“誨”。

例句（Example Sentences）：

1. 他的圣誨使得學(xué)生們受益匪淺。

2. 這本書里的圣誨讓我對人生有了新的認(rèn)識(shí)。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過聯(lián)想記憶來記憶這個(gè)成語。例如，將“圣”聯(lián)想為圣明、高尚的意思，將“誨”聯(lián)想為教誨、指導(dǎo)的意思，然后將兩個(gè)字結(jié)合在一起，形成“圣誨”的意思。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他與圣誨相關(guān)的成語，如“圣人之言”、“圣賢之言”等，以擴(kuò)展對高尚智慧的教導(dǎo)的理解。

舉例不同年齡層學(xué)生對這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：老師的圣誨讓我明白了做人要誠實(shí)守信。

2. 初中生：我的父親一直給我很多圣誨，幫助我成長。

3. 高中生：在大學(xué)里，我接受了許多老師的圣誨，對人生有了更深刻的理解。

4. 大學(xué)生：在社會(huì)上，我遇到了很多有智慧的人，他們的圣誨讓我受益匪淺。