基本解釋

古代水戰(zhàn)中用以馳近并能焚毀對(duì)方戰(zhàn)船的著火的木筏。《魏書(shū)·李崇傳》：“又於樓船之北，連覆大船，東西竟水，防賊火栰。”《資治通鑒·后唐莊宗同光元年》：“帝遣騎將 李紹榮 ，直抵 梁 營(yíng)，擒其斥候， 梁 人益恐，又以火栰焚其連艦。”《元史·順帝紀(jì)七》：“ 徐壽輝 偽將 倪文俊 復(fù)陷 沔陽(yáng)府 。 威順王 寬徹普化 令王子 報(bào)恩奴 等同 湖南 元帥 阿思藍(lán) 水陸并進(jìn)討之。至 漢川 ，水淺， 文俊 用火栰燒船， 報(bào)恩奴 遇害。”

成語(yǔ)（Idiom）：火栰（huǒ dāo）

發(fā)音（Pronunciation）：huǒ dāo

基本含義（Basic Meaning）：比喻人才或事物被埋沒(méi)或被忽視。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：火栰，古代用來(lái)燒火的樹(shù)枝，由于火栰通常被埋在火堆下面，因此很容易被人們忽視或忘記。這個(gè)成語(yǔ)比喻人才或事物被埋沒(méi)或被忽視，沒(méi)有得到應(yīng)有的重視和發(fā)展機(jī)會(huì)。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：火栰這個(gè)成語(yǔ)常用于描述某個(gè)人才或事物在某個(gè)特定環(huán)境中被忽視或被埋沒(méi)。可以用來(lái)表達(dá)某人的才華被埋沒(méi)、某項(xiàng)技術(shù)被忽視、某個(gè)機(jī)會(huì)被錯(cuò)過(guò)等等。

故事起源（Story Origin）：火栰一詞最早見(jiàn)于《孟子·滕文公上》：“火栰之子，生而知所終者寡矣。”意思是火栰的子孫能夠生而知道自己的終點(diǎn)的人是很少的。后來(lái)，這個(gè)成語(yǔ)逐漸演變成了比喻人才或事物被埋沒(méi)或被忽視的意思。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：火栰是一個(gè)由兩個(gè)漢字組成的四字成語(yǔ)。

例句（Example Sentences）：

1. 這位年輕的畫(huà)家因?yàn)闆](méi)有背景，一直處于火栰之中。

2. 這項(xiàng)技術(shù)在市場(chǎng)上一直被忽視，真是火栰一樣的存在。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)聯(lián)想記憶來(lái)記憶火栰這個(gè)成語(yǔ)。可以想象一個(gè)火堆，火堆下面埋著一根火栰，火栰被埋沒(méi)在火堆下面，沒(méi)有得到燃燒的機(jī)會(huì)，就好像人才或事物被埋沒(méi)或被忽視一樣。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他類(lèi)似的成語(yǔ)，例如“默默無(wú)聞”、“無(wú)人問(wèn)津”等，這些成語(yǔ)也都是用來(lái)形容人才或事物被忽視或被埋沒(méi)的情況。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：他的才藝一直被老師忽視，真是火栰一樣的存在。

2. 初中生：這個(gè)學(xué)生因?yàn)闆](méi)有背景一直處于火栰之中，沒(méi)有得到發(fā)展的機(jī)會(huì)。

3. 高中生：這個(gè)科技項(xiàng)目一直被忽視，真是火栰一樣的存在。

4. 大學(xué)生：他的藝術(shù)作品一直默默無(wú)聞，就像火栰一樣被埋沒(méi)在大眾的視線中。