基本解釋

(1).稱同時(shí)以才藝著名的二人。(1)指 晉 衛(wèi)瓘 、 索靖 。《晉書·衛(wèi)瓘傳》：“ 瓘 學(xué)問(wèn)深博，明習(xí)文藝，與尚書郎 敦煌 索靖 俱善草書，時(shí)人號(hào)為‘一臺(tái)二妙’。”(2)指 唐 韋維 、 宋之問(wèn) 。《新唐書·韋維傳》：“﹝ 韋維 ﹞遷戶部郎中，善裁剖，時(shí)員外 宋之問(wèn) 善詩(shī)，故時(shí)稱‘戶部二妙’?！?3)指 宋 艾淑 、 陳容 。 元 夏文彥 《圖繪寶鑒》卷四：“﹝ 艾淑 ﹞善畫竹，與 陳所翁 同舍畫龍，俱得名，時(shí)稱六館二妙?！?4)指 金 段克己 段成己 《四庫(kù)全書總目·總集類三·二妙集》：“ 金 段克己 段成己 詩(shī)集也……初， 克己 成己 均早以文章擅名， 金 尚書 趙秉文 嘗目之曰二妙，故其合編詩(shī)集，即以是名?！?br>(2).稱自己推重的二人。 唐 元稹 《酬樂(lè)天東南行詩(shī)一百韻》：“二妙馳軒陛，三英詠袴襦。”原注：“ 庾三十二 杜十四 并居此省。” 明 何景明 《李川甫戴時(shí)亮過(guò)訪》詩(shī)：“豈是高人室，能勞二妙來(lái)?！?清 趙翼 《浙二子歌贈(zèng)張仲雅程春廬兩孝廉》詩(shī)：“文章有神父有道，晚年乃見(jiàn)此二妙。”

成語(yǔ)（Idiom）：二妙

發(fā)音（Pronunciation）：èr miào

基本含義（Basic Meaning）：形容言辭或文章巧妙，引人入勝。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：二妙是一個(gè)形容詞，用來(lái)形容言辭或文章巧妙、巧妙地引人入勝。它強(qiáng)調(diào)了言辭或文章的精妙之處，能夠給人以愉悅、賞心悅目的感覺(jué)。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：二妙這個(gè)成語(yǔ)可以用于描述各種文學(xué)作品、演講或者辯論中的巧妙之處。它也可以用來(lái)形容一個(gè)人的才華出眾，能夠用巧妙的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

故事起源（Story Origin）：二妙這個(gè)成語(yǔ)最早出現(xiàn)在明代文學(xué)家楊慎的《齊民要術(shù)》一書中。楊慎在書中寫道：“凡人言辭之妙，有二等妙者，一者曰近妙，二者曰遠(yuǎn)妙。”這里的“近妙”和“遠(yuǎn)妙”就是后來(lái)演變成“二妙”的意思。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：二妙是由形容詞“二”和形容詞“妙”組成的。

例句（Example Sentences）：

1. 這篇文章的寫作技巧真是二妙，讀起來(lái)讓人陶醉。

2. 他的辯論言辭非常二妙，讓觀眾都被他說(shuō)服了。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“二妙”這個(gè)成語(yǔ)與“巧妙”這個(gè)詞語(yǔ)聯(lián)想起來(lái)，因?yàn)樗鼈兊囊馑己芟嗨?。記住“二妙”是用?lái)形容言辭或文章巧妙的，就像“巧妙”一樣。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他與言辭或文章相關(guān)的成語(yǔ)，如“巧言令色”、“妙語(yǔ)連珠”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生（6-12歲）：老師的講解很二妙，讓我們輕松地理解了知識(shí)。

2. 初中生（13-15歲）：這篇作文的結(jié)構(gòu)和用詞都很二妙，我很喜歡。

3. 高中生（16-18歲）：他的演講非常二妙，吸引了很多觀眾的注意力。

4. 大學(xué)生（19歲及以上）：這本小說(shuō)的情節(jié)安排得非常二妙，引人入勝。