基本解釋

亦作“鬭品”。茶葉之精品。 宋徽宗 《大觀茶論·采擇》：“凡芽如雀舌穀粒者為鬭品，一鎗一旗為揀芽，一鎗二旗為次之，餘斯為下。” 宋 黃儒 《品茶要錄·二白合盜葉》：“故鬭品之家有昔優(yōu)而今劣，前負而后勝者，雖人工有至有不至，亦造化推移，不可得而擅也。”

成語（Idiom）：斗品（dǒu pǐn）

發(fā)音（Pronunciation）：dǒu pǐn

基本含義（Basic Meaning）：指對某人或某事的品質(zhì)、才能、價值等進行比較和評判。

詳細解釋（Detailed Explanation）：斗品一詞源自于古代的稱謂，斗指比較，品指品質(zhì)。斗品成語用來形容對某人或某事進行比較和評判，以確定其品質(zhì)、才能、價值等的高低。

使用場景（Usage Scenarios）：斗品常用于討論人才選拔、產(chǎn)品質(zhì)量評估、比賽成績等方面。也可以用于比較兩個人或兩個事物的優(yōu)劣。

故事起源（Story Origin）：《莊子·逍遙游》中有一則寓言故事：“齊宣王欲使人作樂，召伯牛而問之。伯牛曰：‘王好樂，則有樂矣；王惡樂，則無樂矣。’王曰：‘寡人欲樂，樂之，奈何？’伯牛曰：‘王好斗，則有斗矣；王惡斗，則無斗矣。’王曰：‘寡人欲斗，斗之，奈何？’伯牛曰：‘王好品，則有品矣；王惡品，則無品矣。’王曰：‘寡人欲品，品之，奈何？’伯牛曰：‘王好貨，則有貨矣；王惡貨，則無貨矣。’王曰：‘寡人欲貨，貨之，奈何？’伯牛曰：‘王好利，則有利矣；王惡利，則無利矣。’王曰：‘寡人欲利，利之，奈何？’伯牛曰：‘王好道，則有道矣；王惡道，則無道矣。’王曰：‘寡人欲道，道之，奈何？’伯牛曰：‘王好名，則有名矣；王惡名，則無名矣。’王曰：‘寡人欲名，名之，奈何？’伯牛曰：‘王好生，則有生矣；王惡生，則無生矣。’王曰：‘寡人欲生，生之，奈何？’伯牛曰：‘王好死，則有死矣；王惡死，則無死矣。’王曰：‘寡人欲死，死之，奈何？’伯牛曰：‘王好神，則有神矣；王惡神，則無神矣。’王曰：‘寡人欲神，神之，奈何？’伯牛曰：‘王好無為，則有無為矣；王惡無為，則無無為矣。’王曰：‘寡人欲無為，無為之，奈何？’伯牛曰：‘王好天，則有天矣；王惡天，則無天矣。’王曰：‘寡人欲天，天之，奈何？’伯牛曰：‘臣愿以身試之。’”這則寓言故事中，伯牛通過一系列的對話，告訴齊宣王要達到某種境界或得到某種東西，就要喜好它并努力追求。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：斗品的結(jié)構(gòu)是“斗”+“品”。

例句（Example Sentences）：

1. 他們在比賽中斗品，誰的技術(shù)更高誰就能獲勝。

2. 這兩種產(chǎn)品斗品，哪種更受歡迎就會占據(jù)市場份額。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將“斗品”拆分為“斗”和“品”來記憶。可以想象兩個人在斗爭中比較各自的品質(zhì)和能力。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：學(xué)習(xí)其他與品質(zhì)和能力相關(guān)的成語，如“斗志”、“品行”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對這個詞語的造句：

1. 小學(xué)生：我們在班級評比中斗品，看誰的作品最好。

2. 初中生：我們在足球比賽中斗品，爭奪冠軍。

3. 高中生：高考成績斗品，決定大學(xué)錄取。

4. 大學(xué)生：我們在創(chuàng)業(yè)比賽中斗品，爭取獲得投資機會。

5. 成年人：在職場中斗品，爭取升職加薪。

希望以上學(xué)習(xí)指南對你有所幫助！