詳細(xì)解釋
詞語(yǔ)解釋
lóng hàn fèng chú ㄌㄨㄙˊ ㄏㄢˋ ㄈㄥˋ ㄔㄨˊ龍翰鳳雛（龍翰鳳雛）
喻杰出的人才。《文選·劉孝標(biāo)＜廣絕交論＞》：“ 顏 冉 龍翰鳳雛， 曾 史 蘭薰雪白。” 李善 注：“ 習(xí)鑿齒 《襄陽(yáng)記》曰：‘舊目 諸葛孔明 為臥龍， 龐士元 為鳳雛。’”
成語(yǔ)詞典已有該詞條：龍翰鳳雛
成語(yǔ)（Idiom）：龍翰鳳雛
發(fā)音（Pronunciation）：lóng hàn fèng chú
基本含義（Basic Meaning）：形容人才出眾，有著非凡的潛力和才華。
詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：龍和鳳凰都是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的神獸，分別象征著力量和美麗。成語(yǔ)“龍翰鳳雛”形容一個(gè)人具備了龍和鳳凰的優(yōu)點(diǎn)，意味著這個(gè)人具有非常高的才華和潛力，有著非凡的成就。這個(gè)成語(yǔ)常用來(lái)形容年輕人才華橫溢，有著巨大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：可以用于形容有才華的年輕人，特別是在教育和職場(chǎng)的背景下。可以用于贊美某個(gè)人在某個(gè)領(lǐng)域展現(xiàn)出的非凡才能和潛力。
故事起源（Story Origin）：這個(gè)成語(yǔ)的故事起源于中國(guó)古代的傳說(shuō)。相傳，龍是天地之間的至尊，鳳凰是世間最美麗的鳥。有一天，一條小龍和一只小鳳凰一起長(zhǎng)大，他們彼此互相學(xué)習(xí)，互相幫助，最終成長(zhǎng)為了一位才華橫溢的年輕人。這個(gè)故事象征著年輕人通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力，可以發(fā)展出非凡的才能和潛力。
成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：龍翰鳳雛的結(jié)構(gòu)是“名詞 + 動(dòng)詞 + 名詞 + 名詞”。
例句（Example Sentences）：
1. 他是我們學(xué)校的龍翰鳳雛，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是運(yùn)動(dòng)都非常出色。
2. 這個(gè)年輕的藝術(shù)家被認(rèn)為是當(dāng)代藝術(shù)界的龍翰鳳雛，他的作品備受矚目。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)將龍和鳳凰的形象與才華和潛力聯(lián)系起來(lái)，來(lái)記憶這個(gè)成語(yǔ)的含義。想象一個(gè)年輕人具備了龍和鳳凰的才能和潛力，將會(huì)有非凡的成就。
延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步了解龍和鳳凰在中國(guó)文化中的象征意義，以及其他與才華和潛力相關(guān)的成語(yǔ)，如“一鳴驚人”、“獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷”等。
舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：
1. 小學(xué)生：我希望將來(lái)成為一名龍翰鳳雛，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。
2. 初中生：這位年輕的歌手被評(píng)為龍翰鳳雛，他的歌聲非常動(dòng)聽。
3. 高中生：她是班級(jí)里的龍翰鳳雛，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是領(lǐng)導(dǎo)能力都非常出色。
4. 大學(xué)生：這個(gè)年輕的科學(xué)家被譽(yù)為龍翰鳳雛，他在研究領(lǐng)域取得了重要突破。