基本解釋

(1).相傳為 黃帝 的四個(gè)史官： 沮誦 、 倉(cāng)頡 、 隸首 、 孔甲 。 晉 王嘉 《拾遺記·黃帝》：“置四史，以主圖籍?！?宋 王應(yīng)麟 《小學(xué)紺珠·名臣·四史》：“ 沮誦 、 蒼頡 、 隸首 、 孔甲 ， 黃帝 四史官。”
(2).《史記》、《漢書(shū)》、《后漢書(shū)》、《三國(guó)志》的合稱(chēng)。 清 王鳴盛 《十七史商榷·三國(guó)志四·三史》：“直至 唐 宋 以來(lái)，學(xué)者恆言，乃皆曰‘五經(jīng)’‘三史’，則專(zhuān)指 馬 班 范 矣。愚竊以為宜更益以 陳壽 ，稱(chēng)‘四史’，以配‘五經(jīng)’，良可無(wú)愧。其餘各史，皆出其下?！?/p>

成語(yǔ)（Idiom）：四史

發(fā)音（Pronunciation）：sì shǐ

基本含義（Basic Meaning）：四史是指中國(guó)歷史上的四部重要史書(shū)，分別是《史記》、《漢書(shū)》、《后漢書(shū)》和《資治通鑒》。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：四史是中國(guó)歷史上的四部重要史書(shū)，涵蓋了從上古到清朝的歷史內(nèi)容?！妒酚洝肥菨h代司馬遷所著，是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史，內(nèi)容包括了上古傳說(shuō)、歷史記載、人物傳記等?！稘h書(shū)》和《后漢書(shū)》是東漢時(shí)期的史書(shū)，主要記載了漢朝的歷史。《資治通鑒》是宋代司馬光所著，是一部紀(jì)實(shí)性的編年體通史，涵蓋了從戰(zhàn)國(guó)到五代十國(guó)的歷史。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：四史是中國(guó)歷代學(xué)子必讀的經(jīng)典史書(shū)，可以用來(lái)研究中國(guó)古代歷史、文化和人物。在學(xué)術(shù)研究、歷史教育和文化交流中，常常引用四史中的內(nèi)容。

故事起源（Story Origin）：四史的起源可以追溯到古代中國(guó)的史書(shū)編纂和傳統(tǒng)文化。這四部史書(shū)在不同的時(shí)代被編纂出來(lái)，記錄了各個(gè)時(shí)期的歷史和人物，成為后世研究中國(guó)歷史的重要參考資料。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：四史是一個(gè)由兩個(gè)漢字組成的成語(yǔ)，其中“四”表示數(shù)量，而“史”表示歷史書(shū)籍。

例句（Example Sentences）：

1. 學(xué)習(xí)四史可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，了解中國(guó)的歷史文化。

2. 這本書(shū)是四史中的一部，詳細(xì)記錄了古代的歷史事件。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)將四個(gè)史書(shū)的名稱(chēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的聯(lián)想來(lái)記憶四史，例如《史記》可以與司馬遷的名字聯(lián)想，而《漢書(shū)》和《后漢書(shū)》可以聯(lián)想到東漢時(shí)期的歷史，最后，《資治通鑒》可以聯(lián)想到宋代的司馬光。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：除了四史，中國(guó)歷史上還有其他重要的史書(shū)，如《春秋》、《左傳》等。學(xué)習(xí)這些史書(shū)可以更全面地了解中國(guó)的歷史和文化。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我正在學(xué)習(xí)四史，了解古代的歷史事件。

2. 初中生：老師讓我們背誦四史中的經(jīng)典篇章。

3. 高中生：四史是我們歷史課程的重要內(nèi)容，需要認(rèn)真學(xué)習(xí)。

4. 大學(xué)生：我對(duì)四史的研究主要集中在史書(shū)的編纂和歷史記載的可信度上。