成語(yǔ)（Idiom）：勢(shì)不兩存

發(fā)音（Pronunciation）：shì bù liǎng cún

基本含義（Basic Meaning）：形勢(shì)無(wú)法兩全，無(wú)法同時(shí)滿(mǎn)足兩個(gè)或多個(gè)相互沖突的利益。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：勢(shì)，指形勢(shì)；兩存，即兩全、兩保留。勢(shì)不兩存形容在某種情況下，無(wú)法同時(shí)滿(mǎn)足或保留兩個(gè)或多個(gè)相互沖突的利益。意味著在特定條件下，無(wú)法找到平衡或妥協(xié)的解決方案。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：常用于形容在特定情況下無(wú)法同時(shí)滿(mǎn)足兩個(gè)或多個(gè)相互沖突的需求，通常表示兩者之間的選擇或抉擇。

故事起源（Story Origin）：據(jù)說(shuō)這個(gè)成語(yǔ)起源于南朝宋時(shí)期，當(dāng)時(shí)有個(gè)叫王導(dǎo)的人，他在一次戰(zhàn)斗中面臨兩個(gè)敵人，無(wú)法同時(shí)對(duì)付。他發(fā)現(xiàn)敵人勢(shì)力太過(guò)強(qiáng)大，于是決定放棄其中一個(gè)敵人的追擊，以保全自己的軍隊(duì)。這個(gè)故事傳承下來(lái)，形成了“勢(shì)不兩存”的成語(yǔ)。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：勢(shì)不兩存是一個(gè)主謂賓的固定結(jié)構(gòu)，勢(shì)是主語(yǔ)，不兩存是謂語(yǔ)，表示否定的動(dòng)作，兩是賓語(yǔ)，存是動(dòng)作的目標(biāo)。

例句（Example Sentences）：

1. 在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，我們必須做出選擇，因?yàn)閯?shì)不兩存。

2. 在商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，有時(shí)候我們必須做出取舍，因?yàn)閯?shì)不兩存。

3. 老板要求我們同時(shí)完成兩個(gè)項(xiàng)目，但是時(shí)間有限，真是勢(shì)不兩存。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將勢(shì)不兩存的意思理解為形勢(shì)不容許兩全，即在某種情況下無(wú)法同時(shí)滿(mǎn)足兩個(gè)或多個(gè)相互沖突的利益。可以通過(guò)想象一個(gè)人在兩個(gè)相互沖突的選擇之間猶豫不決，無(wú)法同時(shí)滿(mǎn)足雙方的利益來(lái)記憶這個(gè)成語(yǔ)。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他與抉擇、選擇相關(guān)的成語(yǔ)，如拔苗助長(zhǎng)、兼顧兩全等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我想既要去游樂(lè)場(chǎng)玩，又要在家看電視，可是媽媽說(shuō)勢(shì)不兩存，要我選擇一個(gè)。

2. 初中生：我想既要參加學(xué)校的足球隊(duì)，又要加入美術(shù)社團(tuán)，可是老師說(shuō)勢(shì)不兩存，要我專(zhuān)注于其中一個(gè)。

3. 高中生：我想既要報(bào)名參加夏令營(yíng)，又要去打工賺錢(qián)，可是父母說(shuō)勢(shì)不兩存，要我選擇一個(gè)來(lái)安排暑假。