基本解釋

(1).入京應試的證明文書之類。科舉鄉試中式稱舉人，考中舉人即由地方官給予文解發解入京，參加中央考試。《舊五代史·唐書·明宗紀九》：“戊申，詔選人文解不合式樣，罪在發解官吏，舉人落第，次年免取文解。” 宋 洪邁 《容齋三筆·郡縣主婿官》：“本朝宗室袒免親女出嫁，如婿係白身人，得文解者為將仕郎，否則，承節、承信郎。”《文獻通考·選舉三》：“工部侍郎 任贊 奏請諸色舉人，不是家在遠方水陵隔越者，逐處選賓從官僚中藝學精博一人，各於本貫，一例分明，比試，如非通贍，不許妄給文解。”
(2).公文。《元典章·兵部四·申臺文字重封入遞》：“各道遇有申臺文解，須要如法重封，入遞轉送。”《元典章·禮部一·表章主官校勘》：“校勘無差，具解進呈，仍於文解上開寫撰文校勘官吏及復匣鎖鑰備細申呈。”

成語（Idiom）：文解（wén jiě）

發音（Pronunciation）：wén jiě

基本含義（Basic Meaning）：解釋文句的意思或含義。

詳細解釋（Detailed Explanation）：文解是由“文”和“解”兩個字組成的成語。其中，“文”指文句或文字，“解”指解釋或理解。文解的基本含義是解釋文句的意思或含義。它可以用來形容能夠理解和解釋文句內涵的人或方法。

使用場景（Usage Scenarios）：文解常常用于形容某人能夠準確理解并解釋文句的意思，尤其在文學、語言學等領域中常被使用。它也可以用于形容某種解釋方法或工具，例如“這本詞典是我學習文解的好幫手”。

故事起源（Story Origin）：關于文解的具體故事起源尚無確切記載。但是，文解作為一個成語，它的意義和用法可以追溯到古代中國文化中重視文學和語言的傳統。在古代，文人士大夫們都非常注重對文句的解釋和理解，因此文解這個成語就形成了。

成語結構（Structure of the Idiom）：文解由兩個漢字組成，沒有特殊的結構。

例句（Example Sentences）：

1. 他是一位擅長文解的學者，能夠準確理解古文的內涵。

2. 這本詞典是我學習文解的好幫手，里面收錄了很多經典文句的解釋。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過以下方法記憶文解這個成語：

1. 將“文解”分解為“文”和“解”兩個字，分別理解為文句和解釋。

2. 將成語和它的基本含義進行聯想，例如想象一個人在閱讀一本書并解釋書中的文句。

延伸學習（Extended Learning）：如果你對文解感興趣，可以進一步學習古代文學和語言學知識，了解更多關于文句解釋和理解的方法和技巧。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 小學生（6-12歲）：老師用簡單的話文解了我們不懂的古詩。

2. 初中生（13-15歲）：我喜歡閱讀經典小說，通過文解能夠更好地理解其中的含義。

3. 高中生（16-18歲）：學習文學課程時，老師經常引導我們進行文解，讓我們更深入地理解文學作品。

4. 大學生（19歲及以上）：在研究古代文獻時，需要運用文解的方法來理解其中的隱含意義。