基本解釋

春秋 后期， 晉國 范氏 、 中行氏 、 知氏 、 韓氏 、 趙氏 、 魏氏 六卿秉持國政，并相繼改革田畝制、稅制，圖謀富強(qiáng)，相互兼并，導(dǎo)致 晉 室瓦解，最后分立為 趙 、 韓 、 魏 三國，史稱“六卿分晉”。 唐 李白 《古風(fēng)》之五三：“ 趙 倚龍虎鬭， 晉 為六卿分。”

成語（Idiom）：六卿分晉 (liù qīng fēn jìn)

發(fā)音（Pronunciation）：liù qīng fēn jìn

基本含義（Basic Meaning）：指晉國時期六位卿大夫分別為晉文公、晉平公、晉厲公、晉惠公、晉悼公和晉敬公，他們分別在不同時期擔(dān)任晉國的重要職位。這個成語用來形容六個人或團(tuán)體分別擔(dān)任不同的職責(zé)或角色。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：六卿分晉源自中國歷史上晉國的政治制度。晉國時期，君主會任命六位卿大夫分別擔(dān)任國家的重要職位，以平衡權(quán)力和分擔(dān)責(zé)任。這六位卿大夫分別是晉文公、晉平公、晉厲公、晉惠公、晉悼公和晉敬公。他們各自在不同時期擔(dān)任晉國的政治職位，以確保國家的穩(wěn)定和發(fā)展。因此，“六卿分晉”成語用來形容六個人或團(tuán)體分別擔(dān)任不同的職責(zé)或角色，以實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。

使用場景（Usage Scenarios）：在描述團(tuán)隊(duì)合作、分工協(xié)作、權(quán)責(zé)分配等情景時，可以使用“六卿分晉”這個成語。它可以形象地表達(dá)出團(tuán)隊(duì)成員各司其職、各負(fù)其責(zé)的意思。同時，也可以用來形容一個組織或機(jī)構(gòu)內(nèi)部各部門或個人分工明確、各司其職的情況。

故事起源（Story Origin）：六卿分晉這個成語的故事源于中國戰(zhàn)國時期的晉國。晉國的君主會任命六位卿大夫分別擔(dān)任國家的重要職位，以平衡權(quán)力和分擔(dān)責(zé)任。這種制度在晉國的歷史上被稱為“六卿分晉”。這個制度的設(shè)立旨在防止權(quán)力過于集中和濫用，以實(shí)現(xiàn)政治權(quán)力的平衡和穩(wěn)定。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：六卿分晉是一個由四個漢字組成的成語，結(jié)構(gòu)簡單明了。

例句（Example Sentences）：

1. 團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)鍵是六卿分晉，各司其職，共同努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

2. 這家公司內(nèi)部各部門六卿分晉，工作高效有序。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過以下記憶技巧記憶成語“六卿分晉”：

1. 將“六卿”與“分晉”分別記憶為兩個部分。

2. 將“六卿”記憶為六個人物的名字，并與“分晉”聯(lián)系起來。

3. 可以將六個人物的名字與晉國歷史聯(lián)系起來，以幫助記憶。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步了解晉國的歷史背景、政治制度和六位卿大夫的具體職責(zé)，以加深對“六卿分晉”成語的理解和運(yùn)用。

舉例不同年齡層學(xué)生對這個詞語的造句：

1. 小學(xué)生：我們小組的任務(wù)是六卿分晉，每個人負(fù)責(zé)不同的工作，一起完成作業(yè)。

2. 初中生：在班級活動中，我們可以六卿分晉，每個人負(fù)責(zé)一個角色，共同組織活動。

3. 高中生：在學(xué)生會的工作中，我們需要六卿分晉，每個職位都有明確的職責(zé)和任務(wù)。

4. 大學(xué)生：在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我們可以六卿分晉，根據(jù)各自的專長和興趣分工合作，提高效率。

5. 成年人：在公司的管理中，可以通過六卿分晉的方式，將不同的職責(zé)分配給不同的部門和人員，提高組織的運(yùn)作效率。