成語(yǔ)（Idiom）：論列（lùn liè）

發(fā)音（Pronunciation）：lùn liè

基本含義（Basic Meaning）：按照一定的順序列舉出來(lái)。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：論列是指按照一定的順序?qū)⑹挛镏鹨涣信e出來(lái)，以表達(dá)清晰、有條理的觀點(diǎn)或論述。這個(gè)成語(yǔ)常用于文章中，用來(lái)整理思路、闡述觀點(diǎn)或者總結(jié)事實(shí)。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：論列常常用于辯論、演講、寫(xiě)作等需要有條理、邏輯清晰的場(chǎng)合。在寫(xiě)作時(shí)，可以用論列來(lái)展開(kāi)論述，使文章更加有說(shuō)服力和有力量。

故事起源（Story Origin）：論列這個(gè)成語(yǔ)的故事起源已經(jīng)無(wú)法考證。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：論列是由兩個(gè)字組成的成語(yǔ)，其中“論”是動(dòng)詞，表示逐一列舉；“列”是名詞，表示按照順序排列。

例句（Example Sentences）：

1. 在辯論中，他用論列的方式清晰地闡述了自己的觀點(diǎn)。

2. 這篇文章論列了幾個(gè)重要的理論觀點(diǎn)。

記憶技巧（Memory Techniques）：記憶論列這個(gè)成語(yǔ)可以通過(guò)以下方法：

1. 將“論”字與“列”字分別記憶，然后聯(lián)想論述時(shí)的逐一列舉的場(chǎng)景，如一本書(shū)中按照順序列出各個(gè)觀點(diǎn)。

2. 可以將論列與“邏輯清晰”、“有說(shuō)服力”等詞語(yǔ)進(jìn)行聯(lián)想，以幫助記憶。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)與論列相關(guān)的成語(yǔ)，如“列舉百出”、“一一列舉”等，以擴(kuò)展對(duì)于論列的理解和運(yùn)用。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：老師要求我們?cè)谧魑闹姓摿谐鲎约合矚g的動(dòng)物。

2. 初中生：為了更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，我會(huì)使用論列的方式來(lái)寫(xiě)文章。

3. 高中生：辯論比賽中，我們用論列的方法展開(kāi)了激烈的辯論。

4. 大學(xué)生：在研究報(bào)告中，我通過(guò)論列的方式對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明。