基本解釋

[釋義]
(1) （名）錯綜華麗的色彩。
(2) （名）華美的文采。
(3) （名）文藝方面的才華。
[構成]
偏正式：文（采
[例句]
這幅畫文采斑斕。（作主語）他的作品表現出了青年作家的文采。（作賓語）

近義詞

文華

英文翻譯

1.（華麗的色彩） rich and bright colours

詳細解釋

◎ 文采 wéncǎi
(1) [rich and bright colours]∶錯雜艷麗的色彩
(2) [literary talent and grace]∶文辭;文藝方面的才華
亦作“ 文彩 ”。1.指樂曲的抑揚和諧?！?a href="/r_ci_4c0d31f14b8a027d80ecd66e21646064/" target="_blank">禮記·樂記》：“文采節奏，聲之飾也。”《禮記·樂記》：“廣其節奏，省其文采，以繩德厚?！?鄭玄 注：“文采謂節奏合也。”文采，《說苑·修文》作“文彩”。
(2).艷麗而錯雜的色彩。《墨子·辭過》：“刻鏤文采，不知喜也?！薄豆旁娛攀住た蛷倪h方來》：“文彩雙鴛鴦，裁為合歡被。” 唐 蘇鶚 《蘇氏演義》卷下：“貂蟬，朝服也。貂者，取其有文采而不炳煥，外柔易而內剛勁也。”《紅樓夢》第二六回：“但見一個個文彩熌灼，好看異常。”
(3).詞藻雅麗；文章華美?！?a href="/r_ci_42cc8f45b7cf44f892515e7d9d653200/" target="_blank">韓非子·難言》：“捷敏辯給，繁於文采，則見以為史?！薄读簳の膶W傳序》：“其在位者，則 沉約 、 江淹 、 任昉 ，并以文采，妙絶當時?！?唐 劉知幾 《史通·自敘》：“然 劉 范 之重 雄 者，蓋貴其文彩，若《長揚》、《羽獵》之流耳?！薄毒┍就ㄋ仔≌f·菩薩蠻》：“郡王聽了，大笑道：‘好詩，卻少文采?！?秦牧 《藝海拾貝·核心》：“一味在那里講究詞章，講究文采，而思想貧乏以致錯誤的人，不可能寫出好作品。”
(4).泛指文辭。 宋 司馬光 《進＜瞻彼南山詩＞表》：“謹成《瞻彼南山》詩七章，隨表上進，文采鄙野?！?br>(5).指文學才華?！?a href="/r_ci_58d1eed5454391b69e018cee266e33d7/" target="_blank">漢書·韋玄成傳》：“ 玄成 為相七年，守正持重不及父 賢 ，而文采過之?！?唐 范攄 《云溪友議》卷十二：“時謂 張書記 ，文彩縱橫，比之 何遜 ?！?元 劉壎 《隱居通議·詩歌四》：“ 趙宗丞 崇墦 ……為人倩俊灑落，富有文采?！薄抖膛陌阁@奇》卷十九：“著作郎 言寄華 ，才貌出眾，文彩過人?！?br>(6).華美的紡織品或衣服?！?a href="/r_ci_1fd8ed6abb6e1d26f945cc57ac6e7acb/" target="_blank">管子·七臣七主》：“主好宮室，則工匠巧；主好文采，則女工靡?！?漢 晁錯 《論貴粟疏》：“﹝商賈﹞男不耕耘，女不蠶織，衣必文采，食必粱肉?！薄?a href="/r_ci_58d1eed5454391b69e018cee266e33d7/" target="_blank">漢書·貨殖傳》：“其帛絮細布千鈞，文采千匹?！?顏師古 注：“文，文繪也。帛之有色者曰采。” 元 薩都剌 《夜送張子壽》詩：“風波玉露仙人掌，文彩云機織女梭?！?清 李漁 《閑情偶寄·聲容·治服》：“貴人之婦，宜披文采。”

成語（Idiom）：文采（wén cǎi）

發音（Pronunciation）：wén cǎi

基本含義（Basic Meaning）：指文章或言辭的優美、華麗，形容文章或言辭的風采和才華。

詳細解釋（Detailed Explanation）：文采是一個形容詞，用來形容文章或言辭的風格和才華。文采好的文章或言辭通常表達深刻的思想，并以優美、華麗的語言表達出來，給人以藝術的享受和感受。

使用場景（Usage Scenarios）：文采可以用來形容優秀的作品、演講或者表達方式。它常常用于文學、演講、辯論等領域，表示對作者或演講者的贊賞和欣賞。

故事起源（Story Origin）：文采一詞最早出現在《漢書·藝文志》中，是用來評價文學作品的。后來逐漸被用來形容文章或言辭的優美和才華。

成語結構（Structure of the Idiom）：形容詞 + 名詞

例句（Example Sentences）：

1. 他的演講真是文采斐然，讓人深受啟發。

2. 這篇文章寫得真是文采飛揚，充滿了藝術的魅力。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“文采”這個詞與“文學才華”聯系起來，記住它是用來形容文章或言辭的優美和才華的。

延伸學習（Extended Learning）：了解更多與文采相關的成語，如“文不加點”、“文從字順”等，可以進一步豐富對文采的理解。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 小學生：老師的講解真是文采飛揚，讓我更加喜歡語文課了。

2. 初中生：這篇作文文采斐然，寫得真是好，我要向作者學習。

3. 高中生：他的演講文采斐然，吸引了全場觀眾的注意力。

4. 大學生：這本小說文采斐然，讀起來很有趣，深入人心。

5. 成年人：他的辯論文采斐然，說服了大家，并贏得了辯論比賽的冠軍。