典秩
成語（Idiom）：典秩（diǎn zhì）
發音（Pronunciation）：diǎn zhì
基本含義（Basic Meaning）：指官職高卑有序，權力職責分明。
詳細解釋（Detailed Explanation）：典秩是由“典”和“秩”兩個字組成的成語，其中，“典”是指按照規定行事，代表權威和規范，“秩”是指官職的等級。典秩這個成語的基本含義是指官職高卑有序，權力職責分明。它強調了官職的等級和權力的分工，體現了一種有序和規范的管理方式。
使用場景（Usage Scenarios）：典秩這個成語常用于描述官員和組織的管理體系，強調了職位的等級和權責的分工。它可以用來表達對管理規范、秩序有序的認可和贊賞，也可以用來批評管理混亂、權責不清的情況。
故事起源（Story Origin）：典秩這個成語的起源可以追溯到古代中國的官制。在古代，官員的職位是按照等級劃分的，不同的官職有不同的權力和職責。典秩這個成語正是形容了這種官職的等級和權責的分工，體現了古代中國官制的特點。
成語結構（Structure of the Idiom）：典秩這個成語由兩個漢字組成，結構簡潔明了。
例句（Example Sentences）：
1. 這個機構的管理非常有序，典秩明確。
2. 在這個公司，典秩嚴明，每個人都清楚自己的職責。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“典秩”記憶成“點紙”，想象在官場上，每個官員都有一張紙條上面寫著自己的職責和權力，形成了一個有序的管理體系。
延伸學習（Extended Learning）：若想進一步了解典秩這個成語的使用和相關知識，可以查閱相關的語文教材、詞典或者網絡資源，深入學習中國古代官制和官場文化。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：老師在班級里典秩有序，每個同學都知道自己的職責。
2. 初中生：學校的管理典秩明確，每個學生都要按時完成作業。
3. 高中生：社會需要有典秩的管理體系，才能保持秩序和穩定。
4. 大學生：在團隊合作中，典秩的分工和職責分明，能提高工作效率。
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