基本解釋

(1).叩打。亦喻聲韻鏗鏘。 唐 韓愈 《病中贈(zèng)張十八》詩(shī)：“文章自?shī)蕬?，金石日擊撞?！?清 趙翼 《甌北詩(shī)話·元遺山詩(shī)四》：“拗體七律……‘溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓’、‘殘星幾點(diǎn)雁橫塞，長(zhǎng)笛一聲人倚樓’之類，別有擊撞波折之致?！?br>(2).猶打擊，攻訐。 明 李東陽(yáng) 《倪文禧公誄》：“有勢(shì)若敵，公當(dāng)其鋒。中堅(jiān)如山，不畏擊撞?！?/p>

成語（Idiom）：擊鼓傳花（jī gǔ chuán hu?。?/p>

發(fā)音（Pronunciation）：jī gǔ chuán huā

基本含義（Basic Meaning）：比喻責(zé)任或困難由一個(gè)人傳給另一個(gè)人，如同擊鼓傳花一樣。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：擊鼓傳花源自于中國(guó)的民間游戲，游戲中參與者圍成一個(gè)圈，其中一個(gè)人手持鼓，擊鼓的同時(shí)傳遞給旁邊的人，最后鼓停時(shí)，手持鼓的人就要承擔(dān)責(zé)任或完成任務(wù)。因此，擊鼓傳花成語比喻責(zé)任或困難由一個(gè)人傳給另一個(gè)人，后者必須承擔(dān)。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：常用于形容責(zé)任或困難的轉(zhuǎn)移，特別是在工作或團(tuán)隊(duì)合作中。

故事起源（Story Origin）：相傳古代有一位名叫蔡桓公的國(guó)君，他非常喜歡擊鼓傳花這個(gè)游戲，經(jīng)常在宮廷中玩耍。一天，蔡桓公突然被敵國(guó)的軍隊(duì)圍攻，情急之下，他將擊鼓傳花的游戲規(guī)則運(yùn)用到了戰(zhàn)爭(zhēng)中，將自己的責(zé)任傳給了身邊的將士，最終成功擺脫了困境。從此以后，人們就用擊鼓傳花來形容責(zé)任或困難的轉(zhuǎn)移。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：主謂結(jié)構(gòu)，主語為責(zé)任或困難，謂語為傳遞。

例句（Example Sentences）：

1. 項(xiàng)目經(jīng)理將困難擊鼓傳花給了團(tuán)隊(duì)成員。

2. 領(lǐng)導(dǎo)將重要任務(wù)擊鼓傳花給了我，我必須盡快完成。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過聯(lián)想擊鼓傳花的游戲場(chǎng)景來記憶這個(gè)成語，想象自己正在參與游戲，將責(zé)任或困難傳給旁邊的人。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他與責(zé)任或困難相關(guān)的成語，如“推諉責(zé)任”、“推卸責(zé)任”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：老師將作業(yè)的責(zé)任擊鼓傳花給了我。

2. 初中生：班長(zhǎng)將組織活動(dòng)的責(zé)任擊鼓傳花給了我。

3. 高中生：學(xué)校將社團(tuán)的管理責(zé)任擊鼓傳花給了我。

4. 大學(xué)生：公司將項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人責(zé)任擊鼓傳花給了我。

5. 成年人：領(lǐng)導(dǎo)將重要的任務(wù)責(zé)任擊鼓傳花給了我。