詳細(xì)解釋
詞語(yǔ)解釋
yī shí bó zhòng ㄧ ㄕㄧˊ ㄅㄛˊ ㄓㄨㄙˋ一時(shí)伯仲（一時(shí)伯仲）
謂兩人水準(zhǔn)才能難分高下。伯仲，指兄弟。 清 吳蘭馨 《絳蘅秋·秋社》：“看這 怡蕉客 所作諸詩(shī)，可的是一時(shí)伯仲呢！”
成語(yǔ)詞典已有該詞條：一時(shí)伯仲
成語(yǔ)（Idiom）：一時(shí)伯仲
發(fā)音（Pronunciation）：yī shí bó zhòng
基本含義（Basic Meaning）：指兩個(gè)或多個(gè)人或物在某種程度上無(wú)法分辨出優(yōu)劣，暫時(shí)難以決定誰(shuí)更好誰(shuí)更壞。
詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：成語(yǔ)“一時(shí)伯仲”表示在某個(gè)特定的時(shí)刻或情況下，無(wú)法確定兩個(gè)或多個(gè)人或物的優(yōu)劣。它強(qiáng)調(diào)了在某種程度上無(wú)法分辨出誰(shuí)更好誰(shuí)更壞，暫時(shí)難以做出決定。
使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：這個(gè)成語(yǔ)常用于描述兩個(gè)或多個(gè)人或物在某種特定的比較中無(wú)法分辨出優(yōu)劣的情況。可以用來(lái)形容比賽、評(píng)選、競(jìng)爭(zhēng)等場(chǎng)合中，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手實(shí)力相當(dāng)，難以判斷勝負(fù)的情況。
故事起源（Story Origin）：《史記·淮陰侯列傳》中記載了一個(gè)故事，故事中有兩個(gè)人名叫伯邑考和仲由，他們是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的兩位名將。他們都非常勇猛，武藝高強(qiáng)，兩人在一次決斗中打得難解難分，無(wú)法分出勝負(fù)。于是人們就用“一時(shí)伯仲”來(lái)形容這種難以分辨優(yōu)劣的情況。
成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：成語(yǔ)“一時(shí)伯仲”由三個(gè)漢字組成，分別是“一時(shí)”、“伯”和“仲”。其中，“一時(shí)”表示某個(gè)特定的時(shí)刻或情況，而“伯”和“仲”則是兩個(gè)古代的官職名詞，分別表示高級(jí)和次高級(jí)的官員。整個(gè)成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，容易理解和記憶。
例句（Example Sentences）：
1. 這兩個(gè)選手實(shí)力相當(dāng)，比賽結(jié)果一時(shí)伯仲。
2. 這兩本書(shū)的質(zhì)量都很高，一時(shí)伯仲，很難決定要買(mǎi)哪一本。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)與故事起源相關(guān)聯(lián)的方式來(lái)記憶這個(gè)成語(yǔ)。想象兩位名將在激烈的戰(zhàn)斗中難解難分，無(wú)法分出勝負(fù)的情景，將“一時(shí)伯仲”與這個(gè)故事聯(lián)系起來(lái)，有助于記憶這個(gè)成語(yǔ)的含義和用法。
延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：學(xué)習(xí)其他與比較、競(jìng)爭(zhēng)相關(guān)的成語(yǔ)，如“魚(yú)龍混雜”、“勝者為王”等，可以拓展對(duì)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用。
舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：
1. 小學(xué)生：今天我們班的足球比賽，兩隊(duì)打得很激烈，最后的結(jié)果一時(shí)伯仲。
2. 初中生：這兩首歌都很好聽(tīng)，我真的很難選擇，覺(jué)得它們一時(shí)伯仲。
3. 高中生：這兩個(gè)學(xué)校的實(shí)力都很強(qiáng)，無(wú)論是文化課還是體育課，很難說(shuō)哪個(gè)更好，一時(shí)伯仲。
4. 大學(xué)生：這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)都很有前途，我很難決定要選擇哪個(gè)，覺(jué)得它們一時(shí)伯仲。
5. 成年人：這兩家餐廳的菜品都很好吃，我和朋友們總是難以決定去哪家，覺(jué)得它們一時(shí)伯仲。