基本解釋

(1).指 三國(guó) 魏 曹植 。 植 曾封為 東阿王 ，故稱。《文選·左思＜魏都賦＞》：“勇若 任城 ，才若 東阿 ，抗旍則威噞秋霜，摛翰則華縱春葩。” 劉逵 注：“ 彰 后為 任城王 ， 植 為 東阿王 。” 清 趙執(zhí)信 《海鷗小譜·夜合花》：“ 東阿 才費(fèi)， 文園 渴劇，端為卿卿。”
(2).東隅。《宋書·后廢帝紀(jì)》：“晚至 新安寺 就 曇度道人 飲酒。醉，夕扶還於 仁壽殿 東阿氈幄中臥。”
(3).指阿膠。中藥阿膠以產(chǎn)于 東阿縣 (今屬 山東省 )者為貴，因以代稱。 宋 蘇軾 《小圃五詠·地黃》：“投以東阿清，和以北海醇。” 王文誥 注：“《本草》： 陶隱居 云：阿膠出 東阿 ，其用皮有老少，則膠有清濁。”

成語(yǔ)（Idiom）：東阿

發(fā)音（Pronunciation）：dōng ē

基本含義（Basic Meaning）：指人們互相幫助、互相扶持的美德和品質(zhì)。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：東阿是中國(guó)古代的一個(gè)地名，位于今天的山東省東北部。東阿成語(yǔ)源自于《論語(yǔ)·子罕篇》中的一句話：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”其中的“思齊焉”即指東阿的齊國(guó)。這句話的意思是，當(dāng)我們看到有才能的人時(shí)，應(yīng)該思考如何與他們平齊；而當(dāng)我們看到?jīng)]有才能的人時(shí)，應(yīng)該反省自己是否有所欠缺。后來(lái)，人們將“思齊焉”簡(jiǎn)化為“東阿”，用來(lái)形容人們互相幫助、互相扶持的美德和品質(zhì)。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：東阿這個(gè)成語(yǔ)常用于表達(dá)人們互相幫助、互相扶持的精神。可以用于贊揚(yáng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)或社群中的成員們相互支持、團(tuán)結(jié)合作，共同追求共同目標(biāo)的精神。也可以用于提醒個(gè)人，要時(shí)刻保持對(duì)他人的關(guān)心和幫助，并且反省自己的不足之處。

故事起源（Story Origin）：東阿成語(yǔ)的起源可以追溯到孔子的《論語(yǔ)》中的一句話。孔子在這句話中表達(dá)了一個(gè)重要的道理，即看到有才能的人時(shí)要思考如何與他們平齊，看到?jīng)]有才能的人時(shí)要反省自己是否有所欠缺。后來(lái)，人們將“思齊焉”簡(jiǎn)化為“東阿”，成為了一個(gè)常用的成語(yǔ)。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：東阿成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)為“東阿”。

例句（Example Sentences）：

1. 他們之間的東阿精神非常值得我們學(xué)習(xí)。

2. 在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，大家始終保持著東阿的態(tài)度，互相幫助，共同成長(zhǎng)。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)將“東阿”與互相幫助、互相扶持的形象聯(lián)系起來(lái)，來(lái)記憶這個(gè)成語(yǔ)。可以想象在東阿這個(gè)地方，人們相互扶持，共同努力，共同進(jìn)步。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他與互相幫助、互相扶持相關(guān)的成語(yǔ)，如“同舟共濟(jì)”、“眾志成城”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我們班級(jí)里的同學(xué)們總是東阿，互相幫助，一起進(jìn)步。

2. 初中生：在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該互相東阿，共同進(jìn)步。

3. 高中生：在備戰(zhàn)高考的過(guò)程中，我們要保持東阿的精神，互相支持，共同取得好成績(jī)。

4. 大學(xué)生：大學(xué)生活中，我們應(yīng)該互相東阿，共同成長(zhǎng)，共同實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。