基本解釋

漢 初《詩(shī)》有 齊 魯 韓 三家。《齊詩(shī)》學(xué)者 翼奉 說詩(shī)，附會(huì)陰陽(yáng)五行之說，以推論政治變化，認(rèn)為每當(dāng)卯、酉、午、戌、亥是陰陽(yáng)終始際會(huì)之年，政治上必發(fā)生重大變動(dòng)。《漢書·翼奉傳》：“《易》有陰陽(yáng)，《詩(shī)》有五際。” 顏師古 注引 孟康 曰：“《詩(shī)內(nèi)傳》曰：‘五際，卯、酉、午、戌、亥也。陰陽(yáng)終始際會(huì)之歲，於此則有變改之政也。’” 清 朱彝尊 《曹先生溶挽詩(shī)六十四韻》：“説《詩(shī)》窮五際，布《易》得三爻。”參閱《詩(shī)·周南·關(guān)雎序》“是謂四始，詩(shī)之至也” 唐 孔穎達(dá) 疏、 清 陳壽祺 《左海經(jīng)辨·詩(shī)有六情五際辨》、 清 陳喬樅 《三家詩(shī)遺說考》。

成語（Idiom）：五際

發(fā)音（Pronunciation）：wǔ jì

基本含義（Basic Meaning）：五際指的是五個(gè)時(shí)期或階段的邊界。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：五際是一個(gè)由“五”和“際”兩個(gè)字組成的成語。其中，“五”表示數(shù)目，表示數(shù)量上的多；“際”表示邊界或界限。合起來，五際表示五個(gè)時(shí)期或階段的邊界，指的是兩個(gè)時(shí)期之間的過渡期或轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：五際通常用于描述兩個(gè)時(shí)期之間的過渡期或轉(zhuǎn)折點(diǎn)。可以用來形容一個(gè)時(shí)期的結(jié)束和另一個(gè)時(shí)期的開始，也可以用來形容一個(gè)階段的結(jié)束和另一個(gè)階段的開始。

故事起源（Story Origin）：《左傳·昭公二十三年》中有一段記載：“五際之內(nèi)，五家爭(zhēng)之。”這段記載意指五個(gè)時(shí)期或階段的邊界上，五個(gè)家族之間爭(zhēng)斗不休。因此，后來人們將這個(gè)詞語引申為兩個(gè)時(shí)期或階段之間的過渡期或轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：五際是一個(gè)名詞性成語，由兩個(gè)漢字組成。

例句（Example Sentences）：

1. 這個(gè)時(shí)代正處在五際之間，我們需要做好準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)。

2. 在歷史的五際中，我們常常能看到一些重大的變革和轉(zhuǎn)變。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“五際”拆分為“五”和“際”兩個(gè)部分進(jìn)行記憶。同時(shí)，可以通過與“五個(gè)時(shí)期”或“五個(gè)階段”等概念進(jìn)行聯(lián)想，幫助記憶這個(gè)成語的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)與五際相關(guān)的成語，如“五光十色”、“五臟六腑”等，拓展對(duì)于五際的理解和應(yīng)用。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生（6-12歲）：這個(gè)暑假是我小學(xué)生活的五際，我要好好珍惜。

2. 初中生（13-15歲）：初中生活的五際是充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的。

3. 高中生（16-18歲）：高中畢業(yè)是我青春歲月的五際，我要為未來做好準(zhǔn)備。

4. 大學(xué)生（19-22歲）：大學(xué)期間是人生的五際之一，我要努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

5. 成年人（23歲及以上）：職業(yè)生涯的五際是我不斷進(jìn)步和提升的機(jī)會(huì)。