成語（Idiom）：詢質(zhì)（xún zhì）

發(fā)音（Pronunciation）：xún zhì

基本含義（Basic Meaning）：詢問事情的來龍去脈和真相。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：詢質(zhì)是一個(gè)由兩個(gè)漢字組成的成語，其中“詢”意為詢問，詢查；“質(zhì)”意為質(zhì)問，質(zhì)疑。整個(gè)成語的意思是詢問事情的來龍去脈和真相，以了解事情的真實(shí)情況。

使用場景（Usage Scenarios）：詢質(zhì)常用于描述向他人詢問事情的來龍去脈和真相的情況。它可以用于正式場合，如調(diào)查、審訊等；也可以用于日常生活中的詢問，如詢問別人的經(jīng)歷、事件的真相等。

故事起源（Story Origin）：詢質(zhì)這個(gè)成語最早出現(xiàn)在《晉書·劉毅傳》中。劉毅是晉朝時(shí)期的一位官員，他因?yàn)橘|(zhì)問他人，查明了一樁重大案件的真相，被贊譽(yù)為“質(zhì)問之毅”。后來，人們就用“詢質(zhì)”來形容向他人詢問事情的真相。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：詢質(zhì)是一個(gè)動(dòng)賓短語，由動(dòng)詞“詢”和名詞“質(zhì)”組成。其中，“詢”作為動(dòng)詞，表示詢問、詢查的意思；“質(zhì)”作為名詞，表示質(zhì)問、質(zhì)疑的意思。

例句（Example Sentences）：

1. 他們正在詢質(zhì)那名嫌疑犯，希望能查明案件的真相。

2. 老師詢質(zhì)學(xué)生們的作業(yè)，以了解他們的學(xué)習(xí)情況。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過以下方法記憶“詢質(zhì)”這個(gè)成語：

1. 將“詢”和“質(zhì)”兩個(gè)字分開記憶，分別記憶它們的意思和發(fā)音。

2. 聯(lián)想“詢”字的發(fā)音“xún”和“詢問”的意思，以及“質(zhì)”字的發(fā)音“zhì”和“質(zhì)疑”的意思，來幫助記憶整個(gè)成語的意思。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)與“詢質(zhì)”相關(guān)的成語和詞語，如“詢問”、“質(zhì)疑”等，以擴(kuò)大詞匯量和語言運(yùn)用能力。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：老師詢質(zhì)小明為什么沒有完成作業(yè)。

2. 初中生：警察正在詢質(zhì)目擊者，以便破案。

3. 高中生：在辯論賽上，隊(duì)員們互相詢質(zhì)對(duì)方的觀點(diǎn)。

4. 大學(xué)生：學(xué)生會(huì)成員詢質(zhì)校長的決策，以了解學(xué)校的發(fā)展計(jì)劃。