文槅
基本解釋
繪有文彩的窗欞。 明 徐弘祖 《徐霞客游記·滇游日記七》：“閣前有樓三楹，雕窗文槅，俱飾以金碧。”
成語（Idiom）：文槅（wén gé）
發音（Pronunciation）：wén gé
基本含義（Basic Meaning）：指文章或言辭的妙處和巧妙的構思。
詳細解釋（Detailed Explanation）：文槅，又稱文格，是一個漢字成語，由“文”和“槅”兩個字組成。它的基本含義是指文章或言辭的妙處和巧妙的構思。形容文章或言辭的結構精巧，思想深刻，富有藝術性和智慧。
使用場景（Usage Scenarios）：常用于表揚文章、言辭等具有高度藝術性和智慧性的作品，也可以用來形容人的才思敏捷、表達能力出眾。
故事起源（Story Origin）：《漢書·藝文志》中有一篇名為《文槅》的文章，是漢代文學家劉向所作。文章中介紹了文槅的概念，并以“文槅”比喻文章的構思和結構。后來，文槅逐漸成為一個成語，用來形容文章或言辭的精巧和巧妙。
成語結構（Structure of the Idiom）：文槅是一個雙音節的成語，由兩個漢字組成。其中，“文”是形容詞，表示文章或言辭的藝術性和智慧性；“槅”是名詞，表示文章或言辭的結構和構思。
例句（Example Sentences）：
1. 這篇文章的文槅巧妙，思想深邃。
2. 他的演講詞文槅獨特，引人入勝。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“文槅”拆分為“文”和“槅”兩個部分來記憶。其中，“文”可以聯想到文章的藝術性和智慧性；而“槅”可以聯想到文章的結構和構思。通過將這兩個部分結合起來，可以更好地理解和記憶這個成語的含義。
延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習與“文槅”相關的成語，如“文思泉涌”、“文不加點”等。這些成語都與文章或言辭的藝術性和智慧性有關，可以幫助提高語言表達能力和文學修養。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：我寫的作文被老師夸獎說有很高的文槅。
2. 初中生：這本小說的情節設計得很有文槅，讀起來很有意思。
3. 高中生：老師評價我的演講說語言表達有很高的文槅，很有說服力。
4. 大學生：這篇論文的結構和思路都很有文槅，給人留下了深刻的印象。
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