基本解釋

[釋義]
(名)學生。
[構成]
偏正式：門（生
[例句]
孔子有許多門生。（作賓語）

近義詞

弟子、高足、學生

英文翻譯

1.pupil; disciple

詳細解釋

◎ 門生 ménshēng
[pupil;disciple] 漢人稱親受業者為弟子,相傳受業者為門生。后世門生與弟子無別,甚至依附名勢者,也自稱門生
(1). 東漢 時指再傳弟子。《后漢書·賈逵傳》：“皆拜 逵 所選弟子及門生為 千乘王國 郎。” 宋 歐陽修 《＜集古錄＞跋尾·后漢孔廟碑陰題名》：“其親授業者為弟子，轉相傳授者為門生。”
(2).后世亦指親授業的學生。 唐 楊炯 《遂州長江縣先圣孔子廟堂碑》：“門生七十，仰天路以無階；弟子三千，望宮墻而不入。” 明 唐順之 《載迭前韻二首贈蓮渠》之二：“字許門生問，詩從海上求。” 梁斌 《紅旗譜》五三：“我教一點鐘的課，也是師生，不能眼看我的門生遭荼毒。”
(3).依附世族在其門下供役使的人。《后漢書·郅壽傳》：“ 憲 （ 竇憲 ）嘗使門生齎書詣 壽 ，有所請托， 壽 即送詔獄。”《宋書·謝靈運傳》：“遷相國從事中郎，世子左衞率。坐輒殺門生，免官。”《魏書·薛安都傳》：“朝于京師，大見禮重，子姪羣從并處上客，皆封侯，至于門生無不收敘焉。”參閱 清 顧炎武 《日知錄·座主門生》、 清 趙翼 《陔馀叢考·門生》。
(4).門客，幕僚。 宋 司馬光 《禮部尚書張公墓志銘》：“臨終前一日，呼門生問西邊用兵今何如？朝廷法令無復變更否？其忠愛之心蓋出天性，非有為而為之也。” 宋 陸游 《靜鎮堂記》：“ 乾道 八年七月二十五日，門生左承議郎權 四川 宣撫使司干辦公事兼檢法官 陸某 謹記。”按， 陸游 時在 四川 宣撫使 王炎 幕下。
(5).科舉考試及第者對主考官自稱“門生”。 唐 白居易 《洛下送牛相公出鎮淮南》詩：“閫外君彌重，樽前我亦榮。何須身自得，將相是門生。” 五代 裴皞 《示門生馬侍郎胤孫》詩：“三主禮闈年八十，門生門下見門生。”《儒林外史》第七回：“ 范進 道：‘門生終身皆頂戴老師高厚栽培。’”參閱 清 顧炎武 《日知錄·座主門生》、 清 陸以湉 《冷廬雜識·受業》。
(6). 宋 朝因薦舉而改官者對舉主自稱“門生”。 宋 趙昇 《朝野類要·升轉》：“其舉主各有格法限員，故求改官奏狀，最為艱得，如得，則稱門生。”

成語（Idiom）：門生（mén shēng）

發音（Pronunciation）：mén shēng

基本含義（Basic Meaning）：門生指的是學生或弟子。在古代，門生是指拜師學習的人，現代多用來形容得到某人指導并受其影響的人。

詳細解釋（Detailed Explanation）：門生一詞由“門”和“生”兩個字組成。其中，“門”指的是老師或學者的門下，也代表學術機構；“生”指的是學生或弟子。門生這個詞形象地表達了學生或弟子受老師的指導和教育的情景。

使用場景（Usage Scenarios）：門生這個成語通常用來描述學生或弟子受到某個老師或學者的指導和影響。它可以用來形容一個人在某個領域受到某人的教誨，或者形容一個人受到某個權威人士的啟發和影響。

故事起源（Story Origin）：門生這個成語的起源可以追溯到古代。在古代，學生需要拜師學習，成為老師的門下弟子，才能得到真正的教誨。門生一詞形象地描繪了學生在老師門下學習的情景，強調了師生關系的重要性。

成語結構（Structure of the Idiom）：門生這個成語是由兩個漢字組成的，沒有特定的結構。

例句（Example Sentences）：

1. 他是這位著名畫家的門生，受到了他的精心指導。

2. 她是那位科學家的得意門生，一直受到他的賞識和鼓勵。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過聯想記憶來記住門生這個成語。可以想象一個學生站在老師的門前，虛心地接受老師的教導和指導，這樣就能夠記住門生這個成語的含義。

延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習與門生相關的成語，如“得意門生”、“一門心思”等，來擴展對門生這個成語的理解和應用。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 小學生：我是老師的門生，每天都很努力學習。

2. 初中生：他是那位音樂家的門生，學到了很多音樂知識。

3. 高中生：她是那位數學家的得意門生，經常參加數學競賽并取得好成績。

4. 大學生：我們是那位教授的門生，每周都要參加他的講座和研討會。

5. 成年人：我一直是他的門生，他對我的事業發展有很大幫助。