調疊
調疊（diào dié）
發音：diào dié
基本含義：調整和疊加，形容處理事務或情況時經過反復斟酌、修改、組合等過程。
詳細解釋：調疊是一個動詞短語，由“調”和“疊”兩個詞組成。調指調整、改動，疊指疊加、堆積。調疊的含義是指在處理事務或情況時反復斟酌、修改、組合等過程。這個成語常用于形容處理復雜問題或繁瑣事務時的反復思考和調整。
使用場景：調疊常用于描述處理復雜問題、制定計劃、安排工作等需要反復斟酌和調整的場景。比如，在解決一個復雜的技術問題時，工程師可能需要經過多次調疊才能找到最佳解決方案；在制定一個復雜的項目計劃時，項目經理也需要進行多次調疊來確保計劃的合理性和可行性。
故事起源：《史記·高祖本紀》中有一則故事，劉邦在起兵反秦時，曾與項梁商議軍事行動。項梁提出了一個計劃，劉邦不滿意，于是兩人進行了多次的討論和修改，最終達成共識。此后，人們用“調疊”來形容反復斟酌和調整的過程。
成語結構：動詞短語
例句：
1. 在制定這個項目計劃時，我們需要經過多次調疊，確保每個細節都考慮到了。
2. 這個設計方案經過了多次調疊才最終確定下來。
記憶技巧：可以將“調疊”與“調整”和“疊加”聯系起來，想象在處理問題時需要不斷調整和堆積的過程。同時，可以通過多次重復記憶和應用這個成語來加深記憶。
延伸學習：可以進一步學習其他與調疊相關的成語，如“反復思量”、“反復斟酌”等，以擴展詞匯量和提高語言表達能力。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
小學生：我在寫作文的時候，經過了多次調疊，終于寫出了一篇好作文。
初中生：為了解決這個數學難題，我進行了多次調疊，最終找到了正確的解法。
高中生：在準備高考時，我需要經過多次調疊，合理安排時間和復習計劃。
大學生：在做研究項目時，我經過多次調疊，最終找到了一個切實可行的研究方向。
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