成語(yǔ)（Idiom）：標(biāo)揚(yáng)

發(fā)音（Pronunciation）：biāo yáng

基本含義（Basic Meaning）：指表?yè)P(yáng)、贊美。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：標(biāo)揚(yáng)是一個(gè)由兩個(gè)漢字組成的成語(yǔ)，第一個(gè)字“標(biāo)”意為標(biāo)記、顯著，第二個(gè)字“揚(yáng)”意為提高、表?yè)P(yáng)。結(jié)合起來(lái)，標(biāo)揚(yáng)的含義是指對(duì)人或事物進(jìn)行表?yè)P(yáng)、贊美，將其突顯出來(lái)，讓人們注意到它的優(yōu)點(diǎn)或成就。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：標(biāo)揚(yáng)通常用于正式場(chǎng)合，可以用來(lái)表達(dá)對(duì)他人的稱(chēng)贊或贊美，增強(qiáng)對(duì)他人的鼓勵(lì)和支持。例如，在學(xué)校里，老師可以對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)進(jìn)行標(biāo)揚(yáng)；在工作場(chǎng)合，領(lǐng)導(dǎo)可以對(duì)員工的出色工作進(jìn)行標(biāo)揚(yáng)。

故事起源（Story Origin）：關(guān)于標(biāo)揚(yáng)的故事起源并沒(méi)有具體的記載，它是一個(gè)常用的成語(yǔ)，源于人們對(duì)于表?yè)P(yáng)贊美的需求和習(xí)慣。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：成語(yǔ)標(biāo)揚(yáng)的結(jié)構(gòu)是由兩個(gè)漢字組成的，分別是“標(biāo)”和“揚(yáng)”。

例句（Example Sentences）：

1. 老師對(duì)小明的進(jìn)步感到非常高興，特地在全班同學(xué)面前標(biāo)揚(yáng)了他的努力和成績(jī)。

2. 領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議上對(duì)團(tuán)隊(duì)的出色表現(xiàn)進(jìn)行了標(biāo)揚(yáng)，鼓勵(lì)大家繼續(xù)努力。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)聯(lián)想記憶的方式來(lái)記憶成語(yǔ)標(biāo)揚(yáng)。可以想象一個(gè)人在舉著一面標(biāo)志，高高揚(yáng)起，表示對(duì)他人的表?yè)P(yáng)和贊美。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)與標(biāo)揚(yáng)相關(guān)的成語(yǔ)，例如標(biāo)新立異、標(biāo)本兼治等。同時(shí)也可以學(xué)習(xí)其他表示表?yè)P(yáng)和贊美的詞語(yǔ)和表達(dá)方式，豐富自己的詞匯量。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：老師標(biāo)揚(yáng)了我的優(yōu)秀作業(yè)，我非常開(kāi)心。

2. 初中生：班主任在班會(huì)上標(biāo)揚(yáng)了我的進(jìn)步，讓我更有動(dòng)力努力學(xué)習(xí)。

3. 高中生：老師標(biāo)揚(yáng)了我在科學(xué)競(jìng)賽中的成績(jī)，我覺(jué)得自己的努力沒(méi)有白費(fèi)。

4. 大學(xué)生：導(dǎo)師在論文答辯時(shí)標(biāo)揚(yáng)了我的研究成果，讓我更有信心繼續(xù)深入研究。

5. 成人：領(lǐng)導(dǎo)在公司年會(huì)上標(biāo)揚(yáng)了我的工作表現(xiàn)，讓我感到非常榮幸和鼓舞。