基本解釋

誥令。《舊唐書·文苑傳上·徐齊聃》：“ 齊聃 善於文誥，甚為當時所稱。” 五代 王仁裕 《開元天寶遺事·撤去燈燭》：“ 蘇頲 與 李乂 對掌文誥， 玄宗 顧念之深也。” 清 龔自珍 《對策》：“惟民生厚，因物有遷，興化善俗，制治之本，而因慮及多設科條之徒滋擾累也，與廣頒文誥之徒飾歡聽也。” 范文瀾 蔡美彪 等《中國通史》緒言：“下面所述，主要是依據 西周 詩篇和《尚書》中 周 初文誥說明 西周 時期基本的生產關系。”

成語（Idiom）：文誥（wén gào）

發音（Pronunciation）：wén gào

基本含義（Basic Meaning）：指文采華美，辭章翩翩的樣子。

詳細解釋（Detailed Explanation）：文誥是由“文”和“誥”兩個字組成的成語。其中，“文”指文采，即優美的辭章；“誥”指詔書，是古代君主下達命令的一種書信形式。文誥一詞形容文采華美，辭章翩翩的樣子，多用來形容文章或辭章的優美。

使用場景（Usage Scenarios）：文誥一詞多用于形容文學作品或辭章的優美，可以用于贊美一篇文章、一段辭章或一位有才華的人。例如，在評價一篇優秀的文章時，可以說：“這篇文章文誥華美，字句婉轉動人。”又如，在贊美一位有才華的人時，可以說：“他的辭章文誥動人，堪稱一代文學大家。”

故事起源（Story Origin）：文誥一詞的起源可以追溯到《史記·項羽本紀》中的一段故事。據傳，項羽是中國歷史上著名的軍事家和政治家，他曾經發表過一篇名為《陳涉世家》的文章，文采華美，辭章翩翩。這篇文章被贊譽為“文誥”，成為后人稱頌的典范。因此，“文誥”一詞由此而來，用以形容文采華美的辭章。

成語結構（Structure of the Idiom）：文誥是一個由兩個漢字組成的成語，沒有特定的結構。

例句（Example Sentences）：

1. 這篇文章的文誥之處在于其婉轉動人的辭章。

2. 他的演講詞文誥華美，讓聽眾深受感動。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過以下方法記憶“文誥”一詞：

將“文”字和“誥”字分別記憶為“文采華美”和“詔書”，然后聯想“文采華美的辭章”就是“文誥”。

延伸學習（Extended Learning）：你可以進一步學習其他與文學和辭章相關的成語，例如“文不加點”、“文思泉涌”等。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 小學生：我喜歡讀那些文誥華美的童話故事。

2. 初中生：老師的辭章文誥動人，讓我們受益匪淺。

3. 高中生：這篇文章文誥華美，字字珠璣，讀來令人陶醉。

4. 大學生：他的詩歌作品文誥出眾，堪稱一代文學巨匠。

5. 成年人：他的辭章文誥之處在于其深刻的思考和獨特的表達方式。

希望這份學習指南能幫助你更好地理解和運用“文誥”這個成語。