詳細解釋
詞語解釋
wén zǐ tóng shēng ㄨㄣˊ ㄗㄧˇ ㄊㄨㄙˊ ㄕㄥ文子同升
謂家臣奴仆與主人同居官職。語出《論語·憲問》：“ 公叔文子 之臣大夫 僎 與 文子 同升諸公。子聞之，曰：‘可以為文矣。’” 清 李漁 《奈何天·助邊》：“你回去對家主説，倘若邊疆告捷，海宇承平，一定要敘功論賞，不但家主身榮，連你也有好處，少不得倣前徽， 文子 同升，與伊行，并事公家。”
成語詞典已有該詞條：文子同升
成語（Idiom）：文子同升
發音（Pronunciation）：wén zǐ tóng shēng
基本含義（Basic Meaning）：指文學作品或文化水平相近的人共同進步。
詳細解釋（Detailed Explanation）：成語“文子同升”由“文子”和“同升”兩個詞組成。其中，“文子”指文學作品或文化水平相近的人，表示同一領域內的人才或作品；“同升”表示共同進步，指在學術或文化上一同取得進步。
使用場景（Usage Scenarios）：常用于形容在學術、文化領域中，相互切磋、共同進步的情景。也可以用來鼓勵人們互相學習，共同進步。
故事起源（Story Origin）：成語“文子同升”的故事起源于古代中國的文化傳統。古代的文人常常以學術為榮，追求文化水平的提高。他們相互學習、切磋，并且在文學作品中互相啟迪，共同進步。因此，這個成語形象地表達了文人共同進步的意義。
成語結構（Structure of the Idiom）：主要由兩個詞組成，形式為“文子同升”。
例句（Example Sentences）：
1. 他們是同一領域的專家，經常互相交流，文子同升。
2. 在這個學術研討會上，各位學者都在互相學習，文子同升。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“文子同升”與文化水平相近的人們共同進步的場景聯系起來。可以想象一個團隊中的成員，在學習和切磋中不斷進步，共同提高。
延伸學習（Extended Learning）：可以進一步了解古代文人的學術交流和創作活動，以及他們對文化的追求。可以學習其他與學術進步相關的成語，如“學富五車”、“才子佳人”等。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：我們班上的同學都很用功，大家一起學習，文子同升。
2. 初中生：我們班的同學經常互相交流，共同進步，文子同升。
3. 高中生：在學術競賽中，我們團隊互相鼓勵，文子同升。
4. 大學生：在學術研究中，我們彼此切磋，共同進步，文子同升。