存眷

cún juànㄘㄨㄣˊ ㄐㄨㄢˋ

基本解釋

關(guān)心懷念。南朝梁王筠《與東陽盛法師書》：“ 司馬參軍仰述存眷，曲垂訪憶。既荷録舊之情，兼佩慇懃之旨，歡欣頂戴，難為譬説。”

存眷（cún màn）

發(fā)音：cún màn

基本含義：關(guān)注、注意

詳細(xì)解釋：存眷是指專注、留意某個(gè)人或事物，關(guān)注其動(dòng)態(tài)、變化或進(jìn)展情況。

使用場景：存眷常用于表達(dá)對某個(gè)人或事物的關(guān)注、留意。可以用于日常生活中的交流，也可以用于正式場合的講話或?qū)懽髦小?/p>

故事起源：存眷這個(gè)成語的起源可以追溯到古代的一位名叫曾子的學(xué)者。曾子是孔子的學(xué)生，他非常注重注意力的集中和專注，因此他的學(xué)問非常精深。后來人們形容他的學(xué)問深厚時(shí)就用了“存眷”的成語。

成語結(jié)構(gòu)：存眷是由兩個(gè)漢字組成的，第一個(gè)字是“存”（cún），表示保存、保留的意思；第二個(gè)字是“眷”（màn），表示關(guān)注、留意的意思。

例句：

1. 我們應(yīng)該存眷環(huán)境保護(hù)，保護(hù)我們的家園。

2. 老師叮囑我們要存眷學(xué)習(xí)，不要被手機(jī)分心。

記憶技巧：

1. 存眷的發(fā)音和“存慢”相似，可以聯(lián)想到存慢下來留意某個(gè)人或事物。

2. 可以想象一個(gè)人專注地盯著某個(gè)物體，表示他在存眷。

延伸學(xué)習(xí)：

1. 學(xué)習(xí)更多關(guān)于成語的用法和故事，可以提高漢語水平。

2. 多閱讀相關(guān)的文章和書籍，了解更多關(guān)于存眷的使用場景和例句。

舉例不同年齡層學(xué)生對這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：請大家存眷安全，不要在馬路上玩耍。

2. 初中生：老師告訴我們要存眷時(shí)事新聞，了解國家的發(fā)展。

3. 高中生：我對音樂很感興趣，所以我會存眷各種音樂活動(dòng)的信息。

4. 大學(xué)生：大家應(yīng)該存眷自己的健康，保持良好的生活習(xí)慣。

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