分銅
基本解釋
砝碼。 郭沫若 《洪波曲》第三章四：“我自己實在是不愿意再當 馮婦 ，經過 徐特老 的一番話，在這一傾向上，又加上了一個有重量的分銅。” 郭沫若 《＜文藝論集＞集外·討論注譯運動及其他》：“論辯借新聞雜志以發表，而主持筆政者衡文亦大都以‘名’之分銅以定其斤兩。”
成語（Idiom）：分銅
發音（Pronunciation）：fēn tóng
基本含義（Basic Meaning）：分割銅塊
詳細解釋（Detailed Explanation）：分銅是指將銅塊分割成兩半。這個成語比喻將本來應該合作的事情分割開來，導致雙方都無法得到有利的結果。
使用場景（Usage Scenarios）：常用于形容本來應該合作共贏的事情被分割開來，雙方都無法獲得最大利益的情況。
故事起源（Story Origin）：這個成語的起源可以追溯到中國古代的一個故事。相傳，春秋時期，齊國有兩個銅匠，他們合作制造銅器，生意非常興隆。后來，兩個銅匠因為一些利益糾紛，決定分割他們所制造的銅塊。結果，銅匠們各自獨立生產，但由于資源和技術的分割，最終導致生意不如從前，兩人都無法獲得最大利益。這個故事被后人用來形容合作被分割開來，導致雙方都得不到好處的情況。
成語結構（Structure of the Idiom）：主謂結構，主語為“分銅”，動詞為“分”。
例句（Example Sentences）：
1. 他們原本可以合作，但最終卻分銅了。
2. 這種分銅的做法只會讓雙方都失去機會。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過想象兩個銅匠分割銅塊的場景來記憶這個成語。另外，可以聯想成“分割銅塊”，強調合作被分割開來的意義。
延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習相關的成語，如“分道揚鑣”、“分庭抗禮”等，來拓展對合作和分割的理解。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
小學生：我們本來可以一起完成作業，但最后卻分銅了。
初中生：他們原本可以共同合作，但因為一些問題，最終分銅了。
高中生：這個項目本來可以共同合作完成，但最后卻因為利益糾紛分銅了。
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