成語(yǔ)（Idiom）：轉(zhuǎn)詳

發(fā)音（Pronunciation）：zhuǎn xiáng

基本含義（Basic Meaning）：轉(zhuǎn)變?cè)敿?xì)、細(xì)致入微。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：轉(zhuǎn)詳指轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿?xì)、細(xì)致入微的狀態(tài)或態(tài)度。形容人思考問(wèn)題或處理事情時(shí)，從粗疏概括的狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榧?xì)致入微的態(tài)度。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：常用于表達(dá)改變思維方式，從粗放到細(xì)致的過(guò)程，也可用來(lái)形容人在處理問(wèn)題時(shí)，由粗略的態(tài)度轉(zhuǎn)為細(xì)致入微的態(tài)度。

故事起源（Story Origin）：轉(zhuǎn)詳這個(gè)成語(yǔ)最早出自《后漢書(shū)·楊震傳》。當(dāng)時(shí)，楊震在向劉備推薦人才的時(shí)候，說(shuō)了一句“天下之事，必詳之則成，轉(zhuǎn)之則敗。”意思是說(shuō)，要想成功，必須詳細(xì)地考慮問(wèn)題，不能粗略處理。后來(lái)，人們將“轉(zhuǎn)詳”作為一個(gè)成語(yǔ)，用來(lái)形容人們?cè)谔幚韱?wèn)題時(shí)，由粗疏概括轉(zhuǎn)變?yōu)榧?xì)致入微。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：動(dòng)詞+形容詞

例句（Example Sentences）：

1. 他在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，總是能夠從宏觀的角度轉(zhuǎn)為細(xì)致入微的思考，所以寫(xiě)出的作品總是很有條理。

2. 在解決問(wèn)題時(shí)，我們要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)詳思考，不能只停留在表面。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“轉(zhuǎn)詳”與“轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿?xì)、細(xì)致入微”的含義聯(lián)系起來(lái)，形成一個(gè)形象的場(chǎng)景。比如，想象一個(gè)人在處理問(wèn)題時(shí)，他的思維從粗疏概括的狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榧?xì)致入微的態(tài)度，這樣可以更容易記住這個(gè)成語(yǔ)的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他與思維轉(zhuǎn)變相關(guān)的成語(yǔ)，如“轉(zhuǎn)彎抹角”、“轉(zhuǎn)念之間”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，會(huì)轉(zhuǎn)詳思考，確保沒(méi)有遺漏任何一個(gè)細(xì)節(jié)。

2. 初中生：學(xué)習(xí)要轉(zhuǎn)詳思考，不能只停留在表面，要深入理解問(wèn)題的本質(zhì)。

3. 高中生：在寫(xiě)文章時(shí)，要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)詳思考，這樣才能寫(xiě)出有深度的作品。

4. 大學(xué)生：在研究課題時(shí)，要轉(zhuǎn)詳思考，從不同角度深入探討問(wèn)題，才能得出準(zhǔn)確的結(jié)論。